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教学设计
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标签:
教学设计
第7册教学设计
沪教版第7册教学设计
赵州桥
教学目标:
1、根据学生实际,阅读中自主识字若干个。积累词语“创举 冲毁 节省
坚固 美观 美观 雕刻 缠绕 智慧 遗产”。
2、能运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。
3、继续学习默读、归纳文章内容的方法。通过对文章内容的归纳,感悟我国古代劳动人民的聪明才智。
教学重点难点:
学习归纳文章内容的主要方法。
领会赵州桥单孔弧形设计的特点,体会文章所表达的思想感情。
教学准备:
收集各种石桥的图片和文字资料,准备课上交流
教学过程:
一、揭示课题
1、 师:今天我们一起来认识一座全世界现存的最古老的一座石拱桥。它就是赵州桥。
2、板书课题,并出示赵州桥的图片,请学生说说对桥的初步印象。
3、它到底是一座怎样的桥呢?让我们学习课文
二、自学课文
1.出示自学要求
(1)读通课文
(2)理解词语
(3)思考问题:为了让别人了解赵州桥,你觉得文中哪些内容是必须介绍的?
2.小组交流
3.大组交流,展示成果。
(1)学习生字,理解词语
(2)开火车分节朗读课文
4.结合课文具体内容,讨论:为了解赵州桥,你认为必须介绍的内容。
板书:赵州桥在哪里?
赵州桥建于什么时候?
赵州桥有哪些主要特点?(找出课文中的相应小节)
三、深入学习课文
(一)学习第一节
1、齐读第一节
你知道了什么?
2、出示图片理解“石拱桥”
3、概括节意
(二)学习2-3节
1、快速读课文,找出文中直接写出赵州桥主要特点的句子,圈出关键词语。
2、第2节具体描写了赵州桥的雄伟坚固。默读该节,找出有关语句,然后有感情地朗读,读出自己的感受。
3、“创举”一词是什么意思?为什么说赵州桥是一个“创举”?这样的“创举”有何意义?出示赵州桥和普通石板桥的简图,结合课文内容,谈谈自己的理解。
4、小结:刚才,我们抓住文中的关键词句理解了课文,归纳了赵州桥雄伟坚固的特点。
5、课文第3节具体描写了赵州桥的美观 。出示栏板上的精美图案,读读课文中的有关句子,理解重点词语:相互缠绕、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠。
6、抓住句式“有的……有的……还有的……所有的……”练习背诵。
7、用课外的一个词概括栏板上图案的特点。(栩栩如生)
小结:找合适的词语来概括句意,也是归纳文章内容的方法之一。
(三)学习第4节
1、补充资料:赵州桥建成700多年后,欧洲才出现类似的石拱桥,如14世纪法国的赛雷桥,但它在180多年前已遭毁坏。而赵州桥历经强烈地震、任凭风吹雨打,仍然屹立在原处。
2、齐读,说说想法。
3、自豪地朗读第4节
四、拓展延伸
你能向大家介绍一座自己了解的桥吗?
放生桥是上海地区最长、最大、最高的五孔石拱桥,被誉为“沪上第一桥”。该桥横跨于镇东首漕港河上,桥长72米,明代时由慈门寺僧性潮募建。拱桥主拱圈采用纵联分节并列砌法,桥的中孔9节拱石,两边孔分别为7节、5节。由于桥墩采用的是超薄的柔性墩,加上桥拱自然递增,全桥形成一个缓和顺势的纵坡,自然和谐地衔接两岸街面,雄伟而不笨重。桥上的石刻技艺也十分高超,龙门石上镌刻有盘龙8条,环绕明珠,形态逼真,桥顶四角蹲着石狮4只,仰头张嘴,栩栩如生。
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教学设计
第7册教学设计
沪教版第7册教学设计
赵州桥
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