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教学设计
第12册教学设计
北师大版第12册教学设计
《白衣天使》教学设计
教学目标:
1.正确通顺有感情地朗读课文。
2.抓住关键句子,体会南丁格尔的精神。
3、读关键句子,读出对南丁格尔的敬佩之情。
教学重难点:
体会南丁格尔的精神;读出对南丁格尔的敬佩之情。
教学课时:二课时
教学过程:
一、谈话导入
1、同学们,你们知道吗?在2003年,我们国家经历了一次没有硝烟的战争,那是与病魔所作的斗争,有谁知道这个病魔是什么吗?(非典)
2、说到非典,大家都躲避不及,看到非典病人,人们更是远远避开,因为它有一个可怕的特点:会传染。可是,有一些人,哪里有非典病人哪里就有他们;哪里有疾病,哪里就有他们,他们是谁?
(医生、护士)
3、四年级时,我们学过一篇赞美医生和护士的课文,题目是《只看见你的眼睛》——“只看见你的眼睛,是那样美丽动人……
4、因为你们的美丽动人,迎难而上,无私奉献,所以人们送给你们一个美丽动人的名字——“白衣天使”。白衣天使泛指医生和护士,一般指护士。
二、了解南丁格尔
1、今天老师要给同学们介绍一位白衣天使,她的名字叫(南丁格尔)
2、谁来简单介绍她?(学生介绍南丁格尔)
三、整体感知课文
请同学们自由朗读课文,要求是把课文读通读顺,把每一个字读正确。
四、理解“品质”
1、读了一遍课文,相信同学们对南丁格尔又多了一份了解。
那同学们,你们敬佩南丁格尔吗?(敬佩) 为什么?
2、请同学们再次读课文,这次是默读,带着你的问题读:
你为什么敬佩南丁格尔?她做了什么?她具有什么高尚品质?
3、指名答,读句子。
五、总结拓展
1、同学们,这节课我们认识了一位伟大的白衣天使——南丁格尔,认识了她,了解了她的品质,你想说点什么呢?(学生说)
2、看到南丁格尔,老师想到了另一位白衣天使——叶欣。
3、老师想用一首诗来赞美像南丁格尔、叶欣那样的白衣天使。
(朗读《白衣天使颂》)
白衣天使
南丁格尔
对工作认真负责
热爱护理事
附:白衣天使颂
你们用对生命的爱,
实践着南丁格尔的诺言,
你们用温柔的话语,
激励着人们战胜病魔的信心。
问一声,我的白衣天使,
你的层层衣服有多热?
你用深情的目光告诉我,
我们的爱心还更热。
问一声,我的白衣天使,
你的家乡亲人可安定?
你用温柔的微笑告诉我,
为了更多的家庭;
问一声,我的白衣天使,
你忍渴忍累有多苦?
你用嘹亮的回答告诉我,
为了患者的康复;
问一声,我的白衣天使,
你面对病魔可恐惧?
你用自豪的眼神告诉我,
我们同舟共济!
我们众志成城!
亲爱的白衣天使,
你是真正的英雄!
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教学设计
第12册教学设计
北师大版第12册教学设计
白衣天
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