太阳的话

课时: 3                总课时:4



课时目标

１、巩固和运用生字

２、训练说写能力。

教学重点

巩固和运用生字



一　我会读（正确的打“√”）

纱巾（shā   sā ）

竹笋（shǔn   sǔn ）

翠绿（ chuì  cuì ）

二、比一比，再组词。

哪（           ）        脸（           ）     探（           ）

那（           ）        捡（           ）     深（           ）

三　我来写句子

1、春天真 ¬¬¬¬¬¬¬¬                     2、               春天。

2、春雨

四　我也会这样说

例：柳条儿跳舞，桃花儿脸红。     蝴蝶儿

小河儿                 。

五、用“春天在……在……还在……”练习说话。

六、学着写。

    一阵                   一片

    一阵又一阵

    春天的雨一阵又一阵

后记:

2、太阳的话

              课时: 1                总课时:5



教学目标

知识与能力

１、认识本课１０个生字，会写其中六个生字，并根据字形特点，运用多种方法记忆字形。

２、理解课文内容，知道作者使用的是第一人称的写法，明白“我”指的是什么。

３、感受美好生活，激发蓬勃向上的精神。

过程与方法

指导学生潜心阅读，在阅读中思考，在读中感悟，在读中完成情感的深化和情感的升华。

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情感态度价值观

　　培养学生对太阳无私奉献的感激和热爱。

重点难点

重点掌握“黄”“盖”等字的正确写法。

突破方法：运用已学习的方法识记字形。

难点：领会作者表达的思想感情。

突破的方法：在潜心朗读中理解内容，体会文章情感。

教学与学法

　教学：以读带讲，读中体会。

　学潮：合作交流。

教学准备

生字、词语卡片。学生自制太阳模型，收集与太阳有关的知识。



教学过程

一、导语

（检查学生的自制模型，查看他们收集到的资料）同学们，我们课前布置了收集有关

阳的知识的任务。同学们都按老师的要求完成了任务。下面，我想请几位同学谈谈他们对太阳的知识。

二、初读课文，识记生字。

１、学生自由读课文，初步感知课文内容。

２、出示词语卡片，练习读词。

来吧　　　过去　　　金黄　　　花束　　　空间　　　盖子

３、出示只要求认的生字，让学生练读。

chǎng     　 xù       zhēng       jié

敞　　　　煦　　　　　睁　　　　睫

４、指名读，师生指正。

三、指导书写，记忆字形。

１、观察生字，看看用哪种方法记哪类字形既快又好。

２、互相交流记忆字形的方法。

３、老师指导易混字的写法。

“黄”的上面是“艹”加一横，下面是一个“由”，而不是一个“田”

“束”的中间封了口，不要不封口。

四　练习书写，注意正确、规范。

作业：

后记:

2、太阳的话

             课时: 2               总课时:6



课时目标：

１、理解课文内容，知道作者使用的第一人称写法，明白“我”指的是什么。

２、感受生活的美好，激发学生向上的精神。

３、指导背诵。



一、复习导入新课。

１、听写“吧、进、黄、束、间、盖”６个生字。

２、出示含“敞、煦、睁、睫”４个生字的词语卡片，指名学生认读。

３、指导纠正。

二、赏析诗歌。

１、全诗分为几节？每节分别讲了什么？

全诗共有四节，第一小节写出了阳光强烈要求进到小屋去。第二小节写了太阳带着金黄的花束、林间的香气、和煦的阳光、春天的温暖到小屋去。第三小节写太阳让人们睁开双眼看看，感受它的存在。第四小节写太阳强烈渴求人们欢迎它，它将把阳光和温暖带给人们。

２、谁能说一说这首诗是写哪个季节的太阳？你是从哪里看出来的？

写的是春天的太阳。可以从诗的第二小节看出来。

３、诗中的“我”共出现了几次？“我”分别指的是什么？

共出现了九次。都是指太阳（阳光）

４、议一议，诗中抒发了一种什么样的感情？

热爱春天，对春天无比喜爱的感情。

三、学生质疑。

“和煦的阳光”是什么意思？

“撒满你们心间”是什么意思？

同学们互相计论，老师适当指导。

四、朗读指导。

１、这首诗可以通过不同的读法，表达不同的感情色彩。如：

（１）讲述形。语调亲切自然，好像讲故事一样，娓娓动听。

（２）描述形。语调轻快活泼，好像读儿歌一样，轻松俏皮。

（３）抒情形。语调轻柔缓慢，好像读散文一样，充满幻想。

２、本诗用拟人的手法，写得形象、生动。读时注意读出诗的节奏。

３、学生朗读，相机指导。

五、指导学生背诵。

六、拓展延伸。

当你睁开眼睛，看到太阳来到你的床前，你会怎么做？你听了太阳的话，想对太阳说什么呢？

作业：

后记:



2、太阳的话

                  课时: 3               总课时:7



课时目标

　１、正确运用词语。

　２、丰富学生语言。

　３、培养作业后认真检查好习惯。



一、选词填空。

　　　束　　　　枝

１、我送老师一（　　）花。

２、老师赠我一（　　）铅笔。

　　　撒　　　　散

１、每天晚上，爷爷都要到附近公园（　　　）步。

２、春天到了，农民伯伯在向地里（　　）种子。

二、仿照课文第二段写句子。

我带着　　　　　　　　　　　　　　。

我带着　　　　　　　　　　　　　　。

我带着　　　　　　　　　　　　　　。

我带着　　　　　　　　　　　　　　。

三、扩词练习

进（进步）（　　）（　　）　　

黄（黄花）（　　）（　　）（　　）

间（中间）（　　）（　　）

形近字

万（  ）话（  ）高（  ）处（）十（）跳（）乌（  ）

方（  ）活（）  亮（）外（  ）千（  ）  桃（  ）鸟（）

加偏旁

人（）巴（）无（）马（）儿（）

关（）去（）车（）元（）干（）

己（）争（  ）认（）爸（）完（）

妈（）机（）送（）法（）连（）远（）赶（）

作业：

后记: