教学目标：

　　1、朗读课文，读准字音，借助字典理解本课生字新词。

　　2、知道课文讲了一件什么事，并从中得到启示。

教学重难点：

　　了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。

教学过程：

一、游戏激趣，导入新课。

　　1、让三组孩子做同样的实验，老师记时，看实验是否成功。

　　2、出示课题，看课文《一次成功的实验》。

二、检查预习生字词的情况。

　　1、小组学习。

　　2、汇报学习，出示：
三、指名读课文，分段。

　　1、画出课文中写游戏经过的部分。

　　2、请一名同学读一读游戏经过（2-6自然段）

板书：
　　3、第一自然段写了什么？指名读。 

　　4、谁来读教育家弄清了实验成功的原因非常激动这一部分？

　　5、理解重点句：

　　“这位教育家激动地抱着女孩，好久才放下。”

　　以前多次实验没有成功，这次实验的成功使教育家十分激动。所以抱起女孩好久才放下。也是对女孩无私精神的赞扬。 

　　“女孩不假思索地说：‘有了危险，应该让别人先出去。’”

　　女孩脱口而出，在遇到危险的饿时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神十分可贵。

附：板书设计：