学习目标

                  ①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

                  ②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

                  ③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 

                 课前准备

                  ①自制生字卡片。

                  ②搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。

                  ③教学挂图。

                   

                  第一课时

                  故事导入

                  ①关于神话故事。

                  ②“我记忆中的神话故事”。

                  选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。

                  ③揭题：18盘古开天地。

                  初读感知

                  ①识记生字。

                  a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

                  b．同座互相认读生字，交流记字方法。

                  ②读通课文。

                  a．自由练读课文。

                  b．同座合作检查课文朗读情况。

                  ③感知文意：这篇课文主要讲了什么？

                  研读交流

                  ①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。

                  ②重点研读课文第二自然段。

                  “轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”

                  读一读，想一想，你有什么新发现？

                  ③重点研读课文第四自然段。

                  a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。

                  b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。

                  c．选择感受最深的部分读一读。

                  作业　

                  复习生字词。练读课文。

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                  第二课时

                  复习巩固

                  ①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。

                  ②复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。

                  指导写字

                  ①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。

                  ②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。

                  ③成果展示，师生评议。

                  朗读回味

                  ①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。

                  ②记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。

                  练习复述

                  ①同座练说。

                  ②指名在全班复述，然后评议。

                  课后作业　

                  把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。