小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:3147  
标签:教学设计 第9册教学设计 北师大版第9册教学设计
《楼兰之死》
  第 三 单元  主备人:  二备人:       年  月  日

课题:《楼兰之死》

教学目标:

1、通过本文的学习,使学生认识到生态植被被破坏的严重性,从而增强保护环境的意识和紧迫感。

2、通过阅读,使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的方法。

3、在熟读课文的基础上,能概括文章的主要内容。

教学重点、难点:

1、通过本文的学习,使学生认识到生态植被被破坏的严重性,从而增强保护环境的意识和紧迫感。

2、通过阅读,使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的方法。

教学准备:

准备有关沙漠的图片或文字资料及中国地图。

教学方法:读中感悟。

课型:拓展阅读

教学过程:

一、导入新课:读题目,引导质疑。

1、师朗诵《从军行》。解释诗意。

2、板书——楼兰,在地图上指出它的位置。

3、引导学生想象楼兰的样子。

4、补充课题《楼兰之死》

5、质疑课题,板书有代表性的问题。

二、初读课文,整体感知

1、自由朗读课文。自学文中字词;思考刚才大家提出的问题。

2、全班交流。

三、精读课文,读中感悟

预设统领全文的问题:楼兰前后发生了什么样的变化?“楼兰死了”的原因是什么?

文中关键的词  碧波荡漾   废墟

预设师生双边活动:

1、读课文,想一想:楼兰前后发生了什么样的变化。

2、交流回答,读出相关的句子。相机板书  繁荣——消亡

3、默读课文2-5自然段,思考:楼兰为什么死了?小组交流“楼兰死了”真正的原因。(楼兰和罗布泊靠近大沙漠;地表的植被被破坏;人对植被的破坏加速了沙化的进程。)

4、作者是用什么方法来向我们介绍的?

5、全班归纳。结合课文内容学习作者的写作方法(诠释、举例、列数字)

6、楼兰死了,留给人们的是什么?我们身边也有类似的事发生。列举身边见到的环境恶化的例子。

7、小结:回想着历史上曾经辉煌一时的古城,再看看今天人们依然在肆无忌惮的破坏着我们的生存环境。引读课文最后一自然段,加强语气:如果不让悲剧重演的话,我们应该怎样做?讨论交流。

四、阅读欣赏

反复朗读领悟文章的表达方法(诠释、举例、列数字、具体事例。)

五、拓展练习 搜集有关自然环境的资料,准备办一期手抄报。

六、课堂小结:

回想着历史上曾经辉煌一时的古城,再看看今天人们依然在肆无忌惮的破坏着我们的生存环境。引读课文最后一自然段,加强语气:如果不让悲剧重演的话,我们应该怎样做?讨论交流。

板书设计:

                        楼兰之死

                            

        

繁荣    →     消亡

 

               保护环境       迫在眉睫

教学反思:

 

 
标签:教学设计 第9册教学设计 北师大版第9册教学设计 楼兰之
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:练习1
下一篇:浙江潮
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网