教材分析： 

    《贺年片》是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文，这是一首想象丰富、语言清新优美的儿童诗，适合儿童诵读与感悟。全诗分四个小节，以诗歌的形式表达了对少年儿童的美好祝愿和殷切希望，写出了“我”从大自然送的四张贺年片中受到的启迪，抒发了“我”对大自然、对祖国的热爱之情。 

学情分析： 

    学习这篇课文时，已是二年级了，学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力，而且在生活中，学生也送过或收到过贺年片，对贺年片也有了一些了解和认识，只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨和引导。 

教学目标： 

1、采用多种方法有感情朗读课文，理解课文内容。 

2、认识本课二类字。

3、体会课文所表达的美好祝愿，激发学生努力学习，长大为祖国贡献自己的智慧。 

4、引导学生学会感恩。

5、学会贺年片正确的书写格式。

教学重点： 

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、体会课文所表达的美好祝愿，激发学生努力学习，长大为祖国贡献自己的智慧。

教学难点： 

理解课文内容。

教具准备： 

1、 课件 

2、 音乐《新年好》

3、 贺年片

4、生字卡片

教前准备：

预习课文

教学过程： 

第一课时

一、歌曲导入 

1、课前播放歌曲《新年好》。

（1）同学们，你们听过刚才的歌曲吗？谁知道这首歌曲的名字？（《新年好》）

（2）那么，你们喜欢过新年吗？（喜欢）

（3）过新年的时候你们都做些什么呢？（向亲朋好友送祝福）

（4）每到新年我们都要互相祝福，那么你喜欢用什么方式向亲朋好友送祝福呢？ （送贺年片）

对了，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀！ 

2、出示课题

（5）今天，我们就来学习一首诗歌，题目就叫《贺年片》。（出示课题）

（6）伸出你们的小手和老师一起书空课题。

二、初读课文，全面感知课文，认识生字。

1、这是一首诗歌，我们以前也学过了很多诗歌，谁来说一说诗歌有哪些特点呢？

2、学生默读课文，在文中圈出不认识的字。

3、认识生字词。

（课件出示）

            碧绿    森林    祝愿    呼唤    翅膀 

            白鸽    嘱咐    小船    收获    宝藏 

            希望    智慧    茁壮成长    迎着风浪

a、指名领读

b、开火车读

c、 出示生字卡片,学生抢答.

3、学生再读课文。

4、这是一首诗歌，谁来回忆一下诗歌有哪些特点呢？

                                                                                                                                                                                                                                                                                       5、师领读。

6、学生有感情地朗读。

三、理解课文内容，指导感情朗读。

(一)、再读课文。 

1、我们今天一共收到几张贺年片？分别是什么样的贺年片？

2、这么多美丽的贺年片，你最喜欢哪一张贺年片呢？

3、喜欢哪一张贺年片就把哪一段大声地读出来吧。读完的同学请马上坐端正，并且想一想为什么喜欢这张贺年片？

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4、指名发言。

（二）学习课文

★ 第一小节：

1、出示绿色的贺年片。

2、看，这是谁送给我们的贺年片？祝愿我们什么？

3、理解“茁壮成长”。

4、理解“每一片叶子，都是欢乐的歌……”

5、指名学生感情朗读课文。读得好就把绿色的贺年片送给他。

★ 第二小节 ：

1、出示白色的贺年片。

2、这又是谁送给我们的贺年片？祝愿我们什么？

3、是啊，这是我们每个人的梦想，像鸟儿一样在天空中自由自在地飞翔。还有谁也有这样的愿望就和他一起到天空中尽情地飞翔吧！（加上自己的动作朗读）

4、我想采访一下这些小鸽子，刚才你飞到哪儿去了？

5、有了这双翅膀，去了那么多地方，有什么感受啊？

6、还有哪些小鸽子能飞得更高更远？（再次齐读课文） 

7、同学们在一起齐心协力，有了知识的翅膀我们一定能飞得更高更远！

★ 第三小节 

1、出示蓝色的贺年片。

2、这是谁送给我们的贺年片？祝愿我们什么？

3、平时还有哪些人会“嘱咐”我们？他们会嘱咐我们什么？说一句完整的话。

4、理解“迎着风浪，把宝藏收获。”

5、师：你知道大海里有哪些宝藏吗？

6、那么对于你们来说，什么才是最值得收藏的宝藏？

★ 第四小节

1、出示红色的贺年片。

2、这是谁送给我们的贺年片？祝愿我们什么？

3、理解“把智慧献给我们亲爱的祖国”

4、你们是祖国的希望，祖国的未来。你们有着光明和美好的前途，假设二十多年过去了，你们现在都长大成人了，你们准备怎么把你的智慧献给我们亲爱的祖国呢？

（生：我现在是一名光荣的人民教师，正在给学生上课。

我现在是一名建筑师，我要建设许许多多坚固的楼房，让灾区人们都有一个温暖，漂亮的家。

我现在是一名医生正在给病人看病，解除病人的痛苦

我现在是一名航天员，正驾驶着飞船在太空遨游……）

5、同学们，你们的话把老师都感动了，老师也为有你们这样的学生而骄傲。

你们能够为祖国贡献自己的知识和力量，心情怎么样啊？ （自豪、骄傲）

6、带着这种感受，再把这一小节读一读吧。 

（三） 小结： （对照板书）

1、大自然是神奇而美丽的，在新的一年到来的时候，大自然祝愿我们什么？

提示：谁送给我贺年片——这是一张什么样的贺年片——它们对我的祝愿

根据提示回答：

森林送给我们绿色的贺年片祝愿我们快乐成长，蓝天送给我们白色的贺年片呼唤我们自由飞翔，大海送给我们蓝色的贺年片嘱咐我们收获宝藏，太阳送给我们红色的贺年片希望我们把智慧奉献给我们的祖国。

2、大自然就是一首美丽的诗。你们愿意把这首美丽的小诗再读一读吗？ 

指名读第一小节，女生第二小节，男生第三小节，齐读第四小节。

四、 拓展：

1、大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，我们收到了这么多美丽的贺年片，你们的心情怎么样啊？

2、那么你想给你喜欢的、尊敬的、想感谢的人送一张什么样的贺年片呢？你想祝愿他们什么呢？（生答）

3、在你们动手制作之前，老师想先问你们一个问题，你们知道贺年片正确的书写格式吗？（课件出示）

知道了正确的书写格式，那就快动手做一做吧！

4、出示常用祝福语。

（1）、动手制作。

（2）、在音乐声中送出贺年片。

同学们的贺年片都做好了，谁愿意把自己的贺年片展示给大家看一看啊？（生上台展示。）

好美的贺年片啊！同学们是不是已经急不可待地想送出贺年片啊？

那就快把你精心制作的贺年片送给你最想送的人吧！并且把你最想说的话大胆地说出来吧！（放音乐）

五、结束语：

下面，我想采访一下同学们：

你把自己精心制作的贺年片送给你最想送的人之后你的心情怎样？

你收到好朋友送给你的贺年片之后你的心情怎样？

那么，希望同学们在以后的人生道路上不要忘了在收获别人的爱的同时也要记得把自己的爱奉献给你爱的人，不管是收获爱还是奉献爱，我们收获的都是快乐！

六、布置作业：

（出示课件）

动手做一做：

1、亲自动手制作一张精美的贺年片送给你最想送的人。

动手写一写：

2、你想把贺年片送给谁？你想祝福他什么？你送出贺年片后心情怎么样？写在日记上。

七、播放歌曲《新年好》

让学生在音乐声中离开教室。