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标签:教学设计 第5册教学设计 北师大版第5册教学设计
金色的草地
     教学目标:

  1、学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。

  2、认识本课15个生字,包括10个要求会写的生字。

  3、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。

  4、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学准备:蒲公英的资料生词卡片

  课时安排:3课时

  教学设计:

                                          第二课时

  一、回顾课文,整体感知

  1、读过课文之后,哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的?

  2、把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。

  出示蒲公英的图片(蒲公英开放,学生描述。)

  二、品味课文,体会感情

  1、引导学生学习课文第一部分(第1、2自然段)

  2、从读课文中你体会到了“我”的什么感情?(用课文中的话来说)

  3、“我”和弟弟为什么那么开心啊?

  先用课文中的话说说,再自己说说。

  4 那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊?

  我们来看后面的课文

  5、指导学生读课文第2部分(第3、4自然段)

  6、作者有什么新发现?有了新发现后“我们”有什么变化?指导(学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”)

  7、“我们”为什么不再随意揪它?

  引导:喜爱金色的草地→

  为什么是金色的→不再随意揪→金色的草地

  8、若“我”没有发现蒲公英的变化,后果会怎样?

  三、思考交流

  1、指导学生再读课文

  2、说说自己是如何观察喜爱的花草的?引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。

  3、从课文中找出描写颜色的词语,填到语文天地中

  四、课后延伸

  请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物

                      指导教师:祁建华 
标签:教学设计 第5册教学设计 北师大版第5册教学设计 金色的草
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