设计理念：让刚入学的孩子在玩中学习拼音，快快乐乐认识拼音。

教材内容：教材中单韵母i、零声母y、 整体认读音节yi，要求认识的内容；阿姨织毛衣的插图训练说话和熟悉要学的i、y、yi的音；语境歌帮助认读；读读写写记记训练学生识写和记忆字形；读读连连帮助学生自主识字和运用所学。

学习目标：        

1、读准“i、y、 yi”音，读准“i、yi”的四个声调，能直接读出带调的“i、 yi”。

2、认识“i、y、 ”形，能正确书写在四线格里。

3、诵读语境歌，练习读“ɑ、o、e、i、y”音，感受学拼音、识汉字的乐趣。区别“i、y”的发音与在音节中的位置。

4．初学ya的拼读。

4、注意正确的读书、写字姿势，。

学习重难点：

读准“i、 yi”音及其四个声调。

能正确书写“i、y”。

学习准备：        

CAI课件、展示台、字母卡片、四线格。

学习时间：2课时

学习过程：

第一课时

内容：识写“i、y”

一、激发兴趣快乐学习。

小朋友，学习拼音真有趣，张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。今天我们学习这个，屏幕出示衣服图和 “i、y、 yi”

二、认图读音

1．看看是什么图。

预设：生：一件衣服。

教师出示“ yi”卡片图和汉字。

2．教读。

出示卡片“i、y”他们两个都读我们身上衣。

3．学生认读“i”体会嘴形。

小朋友读“i”体会嘴巴的样子。发音的时候教师听读，让小朋友看发音正确的小朋友的嘴形。

小朋友学读根据自己读的体会，编出发音歌：牙齿对齐iii。

4．说i形

学生看形说出：一竖加点iii。

5．读“īíǐì”四声。

给i梳上四个不同的小辫子。

趣味记忆加调号后i省写头上一点。“梳上小辫子真好看，遮住头上那一点。”

出示带调的i卡片认读四声。

小朋友读的时候相机鼓励纠正。与a o  e 的四声混合读。鼓励孩子记忆力好。手舞足蹈读声调。

三、书写i

师：i宝宝要睡觉，谁来把他送回家。

小朋友读课后的读读写写记记。

看i住在那里。说出怎样写。

小朋友说i宝宝住在第二层楼。头上一点在第三层。

编个顺口溜：i宝宝有点高，一层楼装不到，把头放在楼上了。

四、知识巩固与归类

1。复习学过的四个单韵母a 、o、e、i 。

师：认识我们学过的4个拼音朋友。他们是……

出示卡片认读。

告诉小朋友，读他们的时候，每一个嘴巴都不变形。他们叫“单韵母”。

出示多媒体课件告诉小朋友a、o、e、i是单韵母

四、点名游戏。

给小朋友带上a、o、e、i 的带调的卡片。

游戏规则：老师点名了。点到谁的时候，你就说到了。如：老师点到á。拿到 á的小朋友就说：“á到了。”

玩游戏熟悉a、o、e、i字形和带调呼读。

五、读儿歌。

张大嘴巴aaa, ā á ǎ à。

圆圆嘴巴ooo, ō ó ǒ ò。

扁扁嘴巴eee，ē é ě è。

牙齿对齐iii，ī í ǐ ì。

六、结束鼓励

小朋友，四个拼音宝贝成了我们的朋友，他们都是单韵母。你们真不错，能记住读熟他们。

第二课时

内容：学习“y、 yi”

一、激发学习兴趣引入

小朋友，小i有个大哥哥，样子长的不一样，他的名字也叫衣，哥俩还会拉拉手，拉手一起还是衣，读音没变是兄弟。“i、y、 yi”

二、学习“y、 yi”

1．学“y”

教师教“y”读音，告诉小朋友，“y”是声母。

小朋友看“y”的样子说形。

预设：“y”像树丫。 ……

教师鼓励，小朋友真不错，能把y 哥哥的样子说得这么像。能不能把他放进四线格里呢？

2．学写y

左斜在中格，右斜在中下格。教师示范写字。 

师：小朋友摆好架势在四线格中写一写，写的时候注意笔顺。

小朋友写字的时候教师巡视指导。

预设：小朋友要注意写字的姿势哟。摆好姿势才能写好字。

三、展示与评价。

展示台展示学生的作品。并叫学生看看说写的最漂亮的。

写的好的小朋友告诉别人要怎样才能写好。

四、学习音节 yi

1．教读学读。

师：小朋友，哥哥带着小弟弟，快快乐乐在一起， 变成音节yi ，带上声调读一读“ yī、yí、yǐ、yì”。

出示卡片学生读带调音节。

屏幕出现yī衣、yí阿姨、yì一天教师教读。然后小朋友认读。多人认读，教读：“yīyīyī衣服的衣，衣服的衣”读词模式。小朋友学读。

2．创造读。

出示卡片，由小朋友读“ yī、yí、yǐ、yì”任何一个，然后组词读。如：“ yǐyǐyǐ已经的已，已经的已。……

3．拼音初探

y哥哥真能干，拉个a字就是y a.  y a、y a、y a鸭子的鸭，鸭子的鸭。

五、看插图读语境歌。

1．看图。

图上有什么？

预设：妈妈织毛衣，小妹妹在玩玩具。

2．教读语境歌

i、y、 yi，i、y、 yi，阿姨给我织毛衣，一针一线多仔细，织成毛衣不容易。

3．指读练习。让孩子指着语境歌里的字，一个一个的指着读。

4．提示小朋友注意袋红帽子的汉子娃娃头上的音节。看看有没有自己认识的。找出来读一读。

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5． 屏幕出示“阿(ā)姨(yí)    衣(yī)  一(yī)    易(yì)”小朋友认读音节。

六、游戏好朋友手拉手

发出音节“āyí  yì  yí  yī  yāzi  ”;带图词卡 “阿姨  衣  鸭子  一  ”

游戏规则：找到自己的朋友手拉手。

七、读读连连

屏幕出示课后的读读连连示范连线。

结束语：

小朋友，今天我们学了音节了。真不错，能认识阿姨，衣 鸭 一的音节了。你们看。学习拼音真有趣意思吧。努力呀！