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教学设计
第6册教学设计
西师版第6册教学设计
三峡情·教案
教学目标:
1.认读本课10个生字,并掌握本课生字、新词。
2.理解文章内容,感受三峡的宏伟壮丽,初步感受大自然的神奇,引导学生体会祖国山河无比壮丽,进而激发学生对祖国山河的热爱之情。
3. 自主积累文中的好词、好句,学习作者借景抒情的写作方法。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:
1. 认读本课10个生字,并掌握本课生字、新词。
2.理解文章内容,感受三峡的宏伟壮丽,初步感受大自然的神奇,引导学生体会祖国山河无比壮丽,进而激发学生对祖国山河的热爱之情。
教学难点:
理解文章内容,感受三峡的宏伟壮丽,初步感受大自然的神奇,引导学生体会祖国山河无比壮丽,进而激发学生对祖国山河的热爱之情。
教学时间:二课时。
第一课时
1.学习并掌握本课生字及新词。
2.初读课文,理清文章脉络。
3.正确、流利朗读课文。
教学过程:
教学过程
教师活动
学生活动
复备
一.谈话,导入新课。
板书课题,同学们,你们到过三峡吗?谁能简单介绍一下三峡?(教师适时小结,介绍三峡)
全班齐读课题,并介绍三峡。
二.检查预习情况,学习生字、词语。
1.指名分段朗读课文。
2.引导评价学生朗读情况。
3.出示本课生字,认读,正音,指导口头组词。
4.出示本课词语,朗读,理解。
5.指导学生轻声朗读课文。
1.个别分段朗读课文。
2.评价朗读情况。
3.认读本课生字,正音,口头组词。
4.朗读,理解本课词语。
5.轻声朗读课文。
三、再读课文,了解课文大意。
1. 小组讨论:这首诗歌有几个小节,每小节写了什么?
2.全班交流,归纳各小节主要内容。
3.再读课文给同桌听,读完讨论:这首诗主要讲了什么?抒发了作者怎样的情怀?
再读课文,说说每个小节的意思和课文的主要内容。
四、布置作业。
1.写生字扩词。
2.正确、流利地朗读课文。
完成作业。
课后小结:
第二课时
教学目标:
1. 理解课文内容,感受三峡的宏伟壮丽,初步感受大自然的神奇,引导学生体会祖国山河无比壮丽,进而激发学生对祖国山河的热爱之情。
2.有感情地朗读课文。
教学过程:
教学过程
教师活动
学生活动
复备
一.复习导入。
1.听写词语。
2.课文主要写了什么?
1.听写词语。
2.说说课文主要内容。
二.精读课文,感悟体会。
(一) 学习第一节诗歌。
1. 指名朗读,思考:这节主要写什么?
2. 自由轻声朗读这一节,说说你体会到什么?
3. 教师引导从以下重点词句中去理解、体会:
(1) 故乡的景,故乡的情。
(2) 两个“爱”。
4. 指导朗读这一节。(节拍、情感)
5. 师生共同总结出学习第一小结的方法,自学第二、三小节。
6. 出示学习提纲;
(1) 自由朗读,思考:这两个小节主要写了什么?
(2) 说说你对这些诗句是怎样理解的?
(3) 有感情地朗读2、3小节。
7.学生汇报学习情况。并有感情朗读。
1.反馈学习情况,并朗读体会重点词语、句子。
2.有感情朗读。
三、总结全文,拓展延伸。
1. 师谈话总结全文。
2. 今天的三峡还发生了哪些变化?你对三峡工程有哪些了解?
听取、交流。
四、自主积累,学习写法。
自主积累文中的好词好句,学习借景抒情的写法。
勾画、抄写、背诵、仿写。
板书:
25.三峡情
故乡的景 如梦的景
儿女思乡情
三峡的雨、云
故乡的情 如痴的情
标签:
教学设计
第6册教学设计
西师版第6册教学设计
三峡情·
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