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教学设计
第2册教学设计
北师大版第2册教学设计
小闹钟
第一课时
教学目标:1、认读生字,读准字音,了解字意。
2、了解课文内容。知道要树立时间意识,学会科学合理的利用时间。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:理解课文内容
教学难点:树立时间意识,学会科学合理的利用时间。
教学用具:生字卡片。
教学过程:一、导入课题
出示小闹钟图片,板书课题,小闹钟
今天我们来学习小闹钟的故事
二、初读课文
1、借助拼音自读课文。
2、出示生字卡片,认读生字
3、自己读文,把生字的读音读准
4、画出自然段
5、思考:小闹钟分别来到谁的家?
三、感知内容
1、指名读课文:边读边思考:小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么?你从中体会到什么?
2、学习第2段:指名读,回答问题:小闹钟到猫头鹰家看到了什么?你体会到什么?
3、学习第3、段:指名读,回答问题:小闹钟到小兔子家里,看到了什么?你体会到什么?
4、学习4、5自然段:指名读,说说在小熊家里,看到什么?体会到什么?分角色朗读
5、学习第6段:指名读,想一想你读懂了什么?
6、思考如果没有小闹钟,小熊能改掉坏习惯吗?
四、总结全文:讨论:小闹钟找到朋友了吗?谁是他的朋友?
板书设计:
小闹钟
猫头鹰 每天写下自己做的事 抓紧时间
朋友 小兔子 订作息时间表 支配时间
小 熊 订努力目标 克服坏习惯
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教学设计
第2册教学设计
北师大版第2册教学设计
小闹钟
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