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教学设计
第9册教学设计
人教版第9册教学设计
普罗米修斯(区级汇报课教学设计)
教学目标:
1、会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关词语揣摩人物的心情。
4、学习复述课文。
教学重点和难点:感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神,从有关语段的描写中体会人物的心情,学习复述故事。
课前准备:预习课文,搜集有关古希腊神话的资料。
教学时数:2课时
教学过程:
第一课时
一、以中国神话导入,交流古希腊神话的资料
二、检查预习,读通读顺,概括内容,梳理疑问
三、读熟课文,学习复述,评价众神
四、巩固生字,书写生字
第二课时
一、激趣导入,走近神话,引发阅读期待。
1、出示图片再认希腊之神,回顾故事内容
2、默读、思考、批注:普罗米修斯最让你佩服的是什么?
二、走进神话,自主品位,引发阅读感悟。
因学定教,重点链接处:
1、感悟普罗米修斯为人类造福,升华其精神的伟大。
联系实际谈火,感激品读(第1、2自然段)。
2、抓住核心内容品读,感悟普罗米修斯的伟大形象。
紧扣“坚定”,悟“无私、无畏”,波浪形多次品读(第5自然段)。
3、感受普罗米修斯的痛苦,为他的伟大作证。
抓住重点词句,图文结合,品读痛苦,悟“不屈不挠”(第6-8自然段)。
4、产生真正的共鸣,再次感受普罗米修斯的坚强与伟大。
配上动作表情朗读(第9自然段),面对主人公说心里话。
三、走出神话,拓展升情,引发阅读超越。
1、送美称,设计塑像。
2、配美诗,升华感情。
3、鼓励、交流拓展阅读。
板书设计
31、普罗米修斯
/ \
勇敢 善良 舍己为人
无私 无畏 不屈不挠
\ ∕
伟 大 的 英 雄
精 神 的 火 种
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第9册教学设计
人教版第9册教学设计
普罗米修
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