陈永怀

教学目标

　　　1、知识与技能：了解有关孟子和孟子的思想；掌握文中重点词语的含义。

　　　2、过程与方法：熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。

　　　3、情感、态度、价值观：准确理解“舍生取义”的思想内涵；提升自身素质

和能力，在关键时刻做出正确的选择。

教学重点：感知课文，掌握文中重点词语的含义，准确理解“舍生取义”的思想内涵。

教学难点： “兼得”和“舍生取义”二词的理解。

教学过程

一、师范读，生体会。

二、介绍相关资讯：

　1、作家作品：

　　　孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人。相传为孔子的孙子子思的再传弟子，战国时

的思想家、政治家、教育家、散文家。

　　　《孟子》一书具有鲜明的政治倾向，基本上是继承孔子的仁政思想。为行仁政，

他首先提出了人性本善的主张。

　2、题目赏析：本文选自《孟子•告子上》。本文就以“鱼”和“熊掌”作比喻，巧

妙的回答了人在一生中的关键时刻应该如何作出正确选择的问题。

三、再读课文，积累相关词语。

四、师生共同赏析课文，掌握关键词语。

　　欲：想得到的亦：也子得兼：该词位置前后颠倒，应作“兼得”，译作“同时得

到”。舍：舍弃

五、师生交流，小组合作写出文章结构提示：

六、生合作探究后总结文章主旨：

　　本文是孟子的一段语录，以鱼和熊掌设喻，说明舍生取义的道理。

七、处理课后习题。

八、背诵课文。　　

板书设计：鱼—熊掌　生义—舍鱼