教学目的：

　　丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去思考足球精神的魅力；把

握足球发展的脉络；培养学生独立阅读能力。

教学重点：抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。

教学过程：

一、导语：人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。而这种精

神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。

二、读课文，扫除字词障碍：

三、指名朗读课文。

四、分析课文：

　1、请概括文章内容。（本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。）

　2、文章分为几个部分。（分三个部分）

　　　第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。

　　　第二部分（2——3自然段）介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。

　　　第三部分（4——10自然段）介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。

　3、根据文章的第二部分，填如下表格：

时 间 足球质地 足球起源和发展情况

战国时期

西汉

汉武帝时

唐代

宋朝

　4、根据文章的第三部分，填如下表格：

时 间 国 家 足 球 的 起 源 和 发 展

1042年前后

1863年

1900年

1904年

1930年

五、同学探讨交流：

　　　为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源？

　　　（宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退

出。对抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。）

教学后记