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教学设计
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教学设计
第3册教学设计
沪教版第3册教学设计
语文快乐宫1
一、教学目标:
1、能正确认读有关头部器官的词语,并积累有关的4个成语。
2、巩固部首查字典的方法,能熟练运用部首查字发独立识字。
3、理解部分成语的意思,并能积累有关数字的成语。
4、自主阅读短文,在阅读中巩固认读生字,了解文章内容。
5、能开展自主识字活动。
6、熟记名言。
7、学会写带有“口字旁”的字,注意它在田字格的位置。
二、教学重点、难点:
运用各种方法巩固和积累字词。
三、 教学过程:
一、你来指图,我来认读
1、出示有关头部器官的词语
学生进行抢读词语的练习
2、出示卡通人脸
请学生用直线把词语和头部器官图连起来。
游戏:同桌两人一个指自己的头部器官,一个读词。
3、出示带头部器官的成语和图,请学生认读。
4、谁能说说这些成语的意思?
5、小组讨论:你还知道哪些成语也是带有头部器官的?
二、为字宝宝找门牌号
1、出示六个字,学生认读。
2、把部首圈出来。
3、小组合作:帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。
4、集体交流。
三、积累成语
1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。
2、读一读,记一记。
(1)说说这些成语中,你了解哪些?从哪里了解到的?什么意思?
(2)小组讨论:你还知道哪些带有数字的成语?
(3)小组竞赛:看哪个小组说得多?
四、朗读短文,完成练习
1、自由读短文
2、交流
3、完成短文后面的练习题。
五、送贺卡
过渡:教师节快到了,同学们做了许多贺卡给老师,你喜欢吗?请读一读卡上的内容吧。
1、学生自由读,相互交流读。
2、你想送什么样的贺卡给老师呢?请你挑选其中的一张,并大声读一读。
3、游戏:送贺卡
六、熟记名言
1、自己轻声读通名言
2、说说你知道哪句名言的意思?
3、试着背背。
七、在田字格里写字
1、说说这些字的特点?
2、学生讲解“口字旁”的字在田字格中的正确位置
3、写字,师巡视指导。
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