教学目标：

1.写出同偏旁的字。

2.读一读，把短语读通顺、读流畅。

3.熟记成语。

4.读背几副春联。

5.写字练习。

6.仔细观察，按一定顺序说一段完整的话，并且写下来。

教学重难点：写话练习。

教具学具准备：挂图、小黑板。

主要板书安排：练习8。

作业设计：

课外：读读背背。

课内：写出同偏旁的字、写字、读背、写话。

教学时间：三课时。

教学过程：

第一课时

一．教学第一题

1.审题。

2.指导。

（1）指名说出偏旁的名称。

（2）分别说说有这些偏旁的字跟什么有关系。

（3）学生自由说说带有指定偏旁的字。

3．练习。

（1）写出带有下面偏旁的字。

（2）各自轻声读。

4．反馈。

检查学生读写的情况。

二．教学第二题

1.审题。

2.指导。

（1）出示句子，让学生认读。

（2）老师引导理解句子。

（3）教师小结。

（4）学生齐读句子。

3.练习。

学生反复读句子。

4.反馈。

指名读句子。

三．教学第三题

1.审题。

2.指导。

（1）认读要写的字：因 圆 围

（2）说说这些字的结构以及书写注意点。

（3）老师板书范写。

（4）学生上黑板练习。

3.练习。

全班练写，老师巡视指导。

4.反馈。

检查学生写的汉字。

第二课时

一.教学第四题

1.审题。

2.指导。

（1）学生自由读成语。

（2）教师范读。

（3）学生再自由读。

（4）理解成语的意思。

3.练习。

（1）学生自由练背。

（2）同座位练习背诵成语。

4.反馈。

（1）集体背诵。

（2）指名背诵。

二．教学第五题

1．审题。

2．指导。

（1）出示春联，让学生认读。

（2）老师结合插图讲解有关春联的知识。

（3）学生自由读春联，

（4）老师讲解春联的意思。

（5）指导有感情地朗读。

3．练习。

（1）学生练读。

（2）指名读。

（3）练习背诵。

4．反馈。

（1）检查朗读。

（2）指名背诵。

第三课时

教学第六题

一．审题。

二．指导。

1．指导观察：

（1）启发谈话：图上画的是什么时间？

（2）图上画的是什么地方？

（3）图上画了哪些人，他们在干什么？

（4）老师根据学生的回答，板书：

放学后

操场上 小足球运动员 踢足球

小观众 观看

3.指导说话：

（1）老师启发学生按时间、地点、谁、干什么的顺序把图意说清楚。

（2）老师启发：穿红色运动衣的队员小明是怎样一脚把球踢进门的？

（3）这时候，对方的守门员小文是怎样扑这个球的？结果怎样？

（4）场外的观众又是怎样看的？

.三.练习

1．自由练说。

2．同桌互说。

3．指名练说。

4．把说的话写成一段通顺的话。

4.老师指导，评议。