教学目标：

1.认识生字６个，积累含有数字的词语。

2.学习在句子中加上“再也”以加强语气。

3.正确朗读课文。

4.预习课文，重点学习：了解课文的主要层次。

5.通过教学，使学生对动物的休眠有更多的了解，激发学生对自然的兴趣。

教学重点与难点：

1.学习在句子中加上“再也”以加强语气，渗透使用“拟人”、“设问”、“语气词”能使语言更活泼。

2.了解动物不同的休眠方式，激发学生对自然的兴趣。

教学过程：

一、导入

1、你对“冬眠”有什么了解？

2、交流。

3、示题，读题。

二、整体了解：

1、听课文，思考：你知道了什么？

2、交流

3、出示表格：自读课文，想一想，蝙蝠和海参的休眠有什么不同？

什么动物 什么时候 什么地方 怎样休眠 为什么休眠

蝙蝠        

海参        

⑴自说

⑵同桌交流

⑶集体交流

三、积累语言：

1、选择描写蝙蝠或海参的段落，读一读，把你认为很有趣的地方用直线划出，哪些词语用得很有意思，用小圆圈圈出。

2、交流：

 等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。

 入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到山洞里、屋檐下……在僻静安全能避风寒的地方集体睡眠。

（再说几个带有数字的成语）

 待到来年春暖花开，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。

 怎么办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样千里跋涉，飞到温暖的南方去？

不，都不是。

 海参也有睡大觉的习惯哩！

 怎么办呢？只好睡觉喽。

 虫子受不了啦，又回到海底过冬了。哈哈，海参有了“粮食”，于是就醒过来了。

 夏天，海底再也没有海参吃的东西了。

出示：待到春暖花开，蝙蝠就不怕挨饿了。

　　　______________________________

     有了花钟，小白兔起床、吃饭、睡觉，不会忘记了。

   ________________________________________________

3、小结：运用设问，拟人，和语气词能使我们的文章更加活泼有趣。

四、拓展：

1、复习词语

2、出示：动物休眠探秘卡

什么动物 什么时候 什么地方 怎样休眠 为什么休眠

         

动物世界的奥秘

熊 冬眠的动物

《动物世界的奥秘》由35集组成，叙述方法新颖、独特，为孩子们

展示了一个丰富多采的世界。孩子们可以在娱乐之中，探索动物世界

最诱人的奥秘：熊是怎样冬眠的？蝙蝠的雷达是怎样工作的？鸟是怎样

飞行的……

这本由教育学家和动物学家共同为孩子们编写的《动物世界的奥

秘》，是一部具有很高欣赏价值的教科书，寓教于乐，孩子们可以从中

学到知识，得到乐趣。

熊

雌性北极熊在冬季要长睡4个月，

几乎不吃一点食物。不过在这段时间，

它必须喂养它的孩子。小熊总要吃奶，

依偎在妈妈身边度过整

个冬季。我们知道这叫

冬眠，是很多动物的一种生存方式。

本书将向你揭示熊的这个奥秘以及

其他有关的趣事。