t105_070@hyedu.net

一、教学目标

    1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。

    2。能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话：

二、教学时间  l课时

三、课前准备  肥皂水、吸管、课件

四、教学过程

一、导人新课。

小朋友看她在做什么？听听她在说什么？（儿歌）

  我有一瓶泡泡水，

天天和我一起玩。

只要轻轻一吹它，

满天都是小泡泡。

怎么吹出来的呢？谁看懂了，来说说。

二、学会说吹泡泡的方法

指名说。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了。）板书：先     再     接着  

师：说得真棒！一步一步非常清楚。请你上来一边做，一边再说说。

谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好。

   （下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗？

 

     把你吹泡泡的方法教给你的同桌（同桌互说）。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。

三、实践体验

1、现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。

2、会吹了吗？那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好? 先在4人小组里比，选出最棒的全班比。所以你要看仔细了，谁吹得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)

    1．在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么。板书 想

2．全班评议

推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹。（你想推荐谁，他吹得好在那里？）

认为自己吹得好的，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的？

我吹出来的泡泡……

在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书：有的像……有的像……还有的像……)

板书  有的   有的   还有的

评议(分四人小组说——指名说——适当评议)

       轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：    

       五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。

   3、想象

   好多漂亮的泡泡飞啊飞，飞去哪儿了，干什么去了？ 

   

 四、整体练习说。

师：今天真开心，你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗？ 

(自由说——指名说——评议)

  说的真好，小朋友回去后把它写下来，行吗？