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追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之七十五直通心灵的对话(网友来稿)
侯小青 四川省宣汉县教师进修学校

我经常与学生交流,我时常与学生对话,但教育效果差。

同事给我指点迷律:“最有效的对话,是直通心灵的‘对话’。”

“最有效的对话,是直通心灵的‘对话’。”我反复回味着。

从此,我试着最有效的对话——直通心灵的“对话”。

我走近学生,我亲近学生,我热爱学生。

我用心领悟学生,我用心灵感悟学生,我与学生进行着最有效的对话,我与学生进行着直通心灵的“对话”。

我逐渐发现,我的学生自觉走近我,我的学生愿意亲近我,我的学生乐意热爱我。

“好孩子,老师发现你这几天心情不好,到底是为什么?”我走近学生问。

我发现学生的脸红了。

“好孩子,老师看出你的学习成绩在下降。你能告诉我,这是为什么?”我亲近学生问。

我发现学生低下了头。

“好孩子,老师看出你最近的表现不太好。你能告诉我,这是为什么?”我拉着我的学生问。

我发现学生欲言又止了。

学生贴近我的耳朵说:“亲爱的老师,不是我心情不好。我是在想,老师,您像父母一样关心我们。我们现在还不能像您的儿女一样回报您。想到这些,我和同学们的心情都不好受。”

我心里一惊。

学生拉着我的手说:“老师,尊敬的老师。您的学生成绩是下降了,您知道这是为什么吗?现在我告诉您,我的父母都外出打工去了,家里没有人辅导我。老师,我好想我的父母;老师,您难道不知道我们班上那些没有父母的同学是多么的孤独寂寞?”这位同学边说边流出了伤心的泪。

我抚摸着这位同学的头说:“好孩子,不要流泪;好孩子,不要悲伤。父母不在家还有老师,有什么心里话就赶快说给老师吧!”

这位同学哭得更凶了,我马上递给他纸巾,并一再劝他:“好孩子,不要流泪;好孩子,不要悲伤;好孩子,擦干眼泪,快乐地学习,快乐地生活。”我一再安慰他,这位同学终于停止了哭泣。

学生经常围着我问个不停:

“老师,我们一起来猜字谜吧!”

“老师,我们一起来做游戏吧!”

“老师,我们一起来唱歌吧!”

“老师,我们一起来打球吧;”

…………

同事给我指点迷律:“最有效的对话,是直通心灵的‘对话’。”让我走出了迷宫。

我与学生进行着最有效的对话——直通心灵的“对话”,我与学生进行了心与心的零距离接触。我做到了从心底里走近学生,亲近学生,学生也做到了从心底里走近学生,亲近学生。

我与学生进行了最有效的对话——直通心灵的“对话”,我迎得了学生的普遍尊重,学生也迎得了我的普遍爱戴。

作者邮箱: hugekey@126.com

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