山东省东营市广饶县稻庄镇中心小学 马雷刚

偶尔读到这样一个故事：一次海潮把许多小鱼冲到了岸边，这一条条弱小的生命岌岌可危。一个正在海边玩耍的男孩看着小鱼非常可怜，就把小鱼一条条的捡起来放回海里。他正忙得满头大汗，一位游客不屑地说：“算了吧！谁还在乎这样小的鱼呀！”小男孩想了想说：“没人在乎，可小鱼自己在乎呀！”这富有哲理的话发人深省。掩卷沉思，我似乎另有所悟。这些孤独无助的小鱼，和班里的几个后进生十分类似。就像刘小吉、安慧、孙成龙一样，他们学习有困难，成绩总是徘徊不前。我一贯的处理方法都是：批评在先，辅导随后。教育可谓苦口婆心，辅导也是尽心竭力。可不知道为什么，总是收效甚微。每次来办公室，他们都是垂头丧气。有时候，我批评急了，他们还摆出一副“死猪不怕开水烫”的架势。任你说得天花乱坠，也丝毫不为所动。我真有点无可奈何了！难道他们就没有上进心吗？他们就不想赶上其他同学吗？真的对自己的现状毫不在意吗？昨天，我试着和几个同学谈心，了解他们究竟在想什么。小吉说，他们都非常渴望进步，也想在开家长会的时候，能让爸爸妈妈为自己而骄傲，可就是觉得心有余而力不足。显而易见，每个孩子都特别在乎自己的表现，都想赶快有明显的进步，得到一些成功的感受，这几个学生也一样。看来是我没有设身处地的为他们着想，没有真正走进他们的心里。这些少数的后进生和其他同学相比，缺少的是学习的信心和面对困难的勇气。所谓“差生”，应该只是差在思想上，而非学习能力上。每一个智力正常的孩子，都有足够的学习潜力。只要教育得法，也一样能够成为对社会有用的人。我真的应当好好向那位不知名的小男孩学习，用心呵护好那一条条还不被人重视的“小鱼”们，让他们和其他人一样，快乐地成长。

2006.3.10

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