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作者:qijiagnag@126.com

一、教学目标:

1、了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

2、学会本课的生字新词。

3、有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。

二、教学重、难点:(目标1、3)

三、教学课时:(2课时)

四、教学准备:(涨潮、退潮的录象或图片)

五、教学过程:

第一课时

〈一〉、启发谈话,导入新课。

1、师:同学们见过涨潮、退潮吗?

今天我们一起去看看钱塘江大潮的变化。

2、出示课题。

〈二〉、初读课文,了解大意。

1、读课文,想想课文讲的是什么?

2、再默读课文,讨论理解课文按什么顺序写的?

(潮来之前——潮来之时——潮去之后)

〈三〉、自学生字新词。

1、读准字音:

潮(chao) 涨(zhang) 沸(fei) 恢(hui)

薄(多音字) bao(薄雾) bo(单薄)

号(多音字) hao(号叫) hao (座号)

2、认清字形:

注意:(昂、沸、屹、罩、霎)的写法。

3、讨论理解词语:

屹立、人声鼎沸、犹如

〈四〉、巩固练习:

1、抽读生字新词,口头组词。

2、朗读课文。

〈五〉、布置作业:

1、抄写生字、词。

2、熟读课文,理清层次,理解内容。

第二课时

〈一〉、复习导入:

1、听写生字、词。

2、朗读课文,说说课文主要内容。

〈二〉、理解课文内容,理清课文思路。

1、理解第一自然段:

1)、读课文,说说主要意思。

2)、理解“奇观”和“自古以来”的意思。

2、理解第二自然段:(潮来之前)

1)、读课文,说说潮来之前,钱塘江什么样?

2)、思考:课文还交代了什么?

3)、理解:“笼罩”、“若隐若现”的意思。

4)、“人山人海”说明了什么?大家的心情如何?

5)、用“等”“盼”的心情读课文。

3、理解第三、四自然段:(潮来之时)

1)、读课文,感受潮来之时的景象。

2)、讨论理解:①潮来时,先写什么?

②未见其潮先闻其声,说明了什么?(找出有关句子)

③江面有什么变化?这是一幅什么样的景色?

一条白线——拉长——变粗——横贯江面——白浪翻滚——形成白色城墙——犹如千万匹白色战马齐头并进。

④谈谈自己的感受。

3)、理解其中的比喻句。

4)、指导朗读,试背诵。

4、理解第五自然段:(潮去之后)

1)、读课文,感受潮去之后的景象。

2)、说说潮去之后江面的另一番景色。

〈三〉、巩固练习。

1、读课文,说说潮来之前、潮来之时、潮去之后的壮观景象。

2、再读课文,练习背诵第三、四自然段。

〈四〉、布置作业。

1、熟读课文,背诵第三、四自然段。

2、完成练习册。
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