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教学要求
1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过读课文,了解课文内容,知道虚心学习别人的长处、待人宽容友好是感一种美德。
教学重点 :
1、学习生字新词。
2、朗读课文,理解课文内容,懂得要虚心学习别人的长处待人宽容友好。
教学难点 :
课文中写了谁在画画,都画了什么画?
时间 :3课时
第一课时
目的:
有感情地朗读课文,理解课文内容,知道虚心学习别人长处,待人宽容友好是一种美德。
一、图画导入,揭题
1、学校墙上有一幅漂亮的画儿,上面画着一群动物,画得跟真的一样,同学们想知道是谁画的吗?她还在这块黑板上画了什么?今天,我们就一块儿来学习新课。
2、板书课题。
二、自学课文,初步了解课文内容
1、提出要求
(1)借助拼音自读课文,注意读准字音。
(2)知道课文讲了一件什么事。卡佳和“我”分别画了几幅什么画。找出文中几处写画画的内容,在这些句子下面做上记号。
(3)标出自然段序号。
2、学生自学课文。
3、学生反馈。
三、以读代讲,理解①一⑦节。
1、新来的卡佳在黑板上先画了些什么?哪幅画让我很不服气,你从课文哪一节知道的?(自由读③、④节)
(1)你读懂了什么?
(2)指导看图,从图中找出卡佳和“我”,并从人物的动作神情中体会内心的活动。
学生自由发言后学习⑤、⑥、⑦节。
(1)卡佳是怎么处理这件事的呢?
(2)你能想想看,卡佳当时心里怎么想的呢?(分小组讨论)
(3)“我”为什么有点生气?当时“我”心里想些什么呢?
(4)引读第⑤节最后二句,体会我当时的得意心情。
(5)自由读第⑤节,讨论理解“下午,我看见黑板前聚集了很多同学。他们说着、笑着。”说什么?笑什么?
(6)讨论:卡佳看到“我”满脸不高兴的样子,是怎么想的,怎么做的?
(7)出示第①节中卡佳的话,自由读一读,说说读懂了什么?
3、表演朗读③一⑦节。
四、小结,齐读全文
五、作业
有感情朗读课文。
第二课时
目的:
1、复述本课故事。
2、学会本课生字,并会正确书写。
一、复习
自由朗读课文。
二、讲一讲这个故事
三、学习主字
1、学生自学生字。
2、学生反馈,教师点拨。
用分解部件法识记以下生字:
透 热 病
四、指导书写
1、学生仔细观察生字在田字格中的位置。
2、教师示范指导“救、血、愉”字。
3、完成课后练习2。
第三课时
一、读拼音,写词语。
二、比一比.再组饲。
饭( )夺( )街( )作( )
板( )夸( )佳( )炸( )
临( )前( )吕( )很( )
血( )愉( )串( )恳( )
三、将搭配合适的词语用线连起来。
一条 炸弹
一张 粉笔
一串 小船
一个 大口
一支 珍珠
四、读句子,再加上括号里的词语写下来,使句子更具体。
1、鱼向岸边游去。(愉快地)
2、她点了点头。(不好意思地)
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