课 题： 《四季》

第2课时

教学目标：1、知识与能力：认识11个生字，读准字音，看清字形，了解字义。

2、过程与方法：通过认真朗读课文，及口语训练，感受四季的不同特点。

3、情感、态度和价值观：理解课文内容，知道四季特征，感受四季的美，激励对大自然的喜爱。

教学重点：有感情朗读课文。

教学难点：理解课文内容及课文编儿歌。

教学过程：

一、复习导入。

1、复习生字。（电脑出示猴子摘桃子）

（1）谈话。这节课我们接着来学习课文 〈四季〉 （生齐读题），还认识了十几个生字宝宝，这些生字宝宝可调皮了，它们跑到桃树上和我们捉迷藏呢！生字宝宝快出来！（单击一个桃子，出示一个生字）

（2）读生字，摘桃子。

a、指名说出出现的一个生字，课件演示摘下桃子。

b、出示其它的十个桃子上的生字，开小火车摘桃子。

2、词语积累。

（1）过渡。谈话：小朋友很热情地帮猴子摘完桃子，猴子要带我们去一个好地方——词语宝库。里面有几位朋友来迎接我们，他们是 草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 （生齐读）

（2）提问： 什么尖尖 ——草芽尖尖

荷叶怎么样——荷叶圆圆

谷穗怎么样——谷穗弯弯

（3）仿照说：你能仿照它们说词语：“什么怎么样”吗？

（4）出示词语：

杨柳青青 荷花盛开 秋叶飘飘 白雪纷飞

桃花红红 青蛙呱呱 落叶