《小镇的早晨》教学设计

教学目标

　　1． 学习本课的生字新词。

　　2． 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　3．。理解课文内容，了解小镇早晨的特点，体会小镇的美丽。感受小镇今昔　　的变化。

　　4． 继续学习抓住重点词语，句子理解自然段的方法。

5．体会作者对小镇的热爱和赞美之情，激发学生对生活的热爱。

教学重点、难点

　　1.继续学习理解自然段的方法。

　　2.了解小镇早晨的特点及今昔的变化。

课时安排 ２课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学目标

　　1．整体感知课文内容，学习本课的生字新词。

　　2．正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3．理清课文的段落安排，学习课文，了解小镇“安静“的特点。
　　教学过程

　　一、谈话，导入新课

　　1．你们知道古代皇帝微服私访，都喜欢去哪个地方吗？（江南）为什么？（风景优美，人美）。

　　2．教师导入：今天，就请同学们跟老师一起走进江南一个普通的小镇，看看那里的早晨是怎样的？

　　二、初学课文。

　　1．自由读课文思考：①课文写了小镇早晨哪几方面的特点？划出三个概括小镇早晨特点的句子。完成练习题一。

　　2．自学生字新词：读准字音，认清字形，借助工具书或联系上下文理解词语意思。完成练习题二。

　　3．不懂的地方打“？”。

　　三、检查自学情况。

　　1．抽读生字新词。

　　2．把你认为最难写的字书空一遍。

　　3．检查练习题。

　　四、学文总述部分，整体感知小镇特点。

　　（一）第1自然段。

　　1．自由读。读了第1自然段你知道了什么？有什么疑问？

（设计意图：提高学生的自学能力，在自学过程中解决问题）

　　2．根据学生提出的问题随机讨论解决。

　　着重理解“惊醒”和“唤醒”的意思。完成练习题三。

　　3．朗读训练。指导感情朗读本段。　

（设计意图：在读中体会文中意境。加强朗读训练。）

　　4．引背。

　　（二）第2自然段。

　　过渡语：被悠闲的摇橹声唤醒的小镇早晨是怎样的一番情景呢？

　　◇．根据学生发言，品读第二自然段。

　　（1）自由读，思考：这段话在写作方法上，有什么特点？

　　（2）回忆阅读总分段式方法（①先找出哪一句话是总起句，主要讲什么。②是从哪个方面作具体说明的？），自学。

　　（3）交流讨论：

　　a．在自学过程中你读懂了哪些问题？

　　b．在自学过程中你有什么不懂的问题？

　　c．你认为哪些词句值得与大家共同品味。　

（设计意图：让学生自主创新合作探究）

　　在学生品析朗读中相机引导，重点理解。

　　小镇的早晨是恬静的。淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。一些油光发亮的乌篷船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。两座拱形石桥遥遥相对，座落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。

　　（4）有感情地朗读第二自然段，准备背诵。

　　（5）师生合作，一边再次观赏小镇早晨恬静的风光，一边介绍。

　　五、小结。

　　教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们知道小镇的早晨是恬静的。下节课，我们还将用同样的阅读方法继续学习课文，领略小镇早晨热闹、忙碌的情景。

　　六、作业：

　　抄写生字各两遍。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　小镇的早晨

（淡淡的）　霞光　　　　　　河水（静静）

安静

（遥遥相对）石桥　　　　　　小舟（悄悄　轻轻）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　《小镇的早晨》练习题

　　一、读课文，填空。

　　　　课文写了小镇的早晨____、________和____这三方面的特点。

　　二、看意思写词语。

　　　1．光亮而透明。　　　（　　　）

　　　2．价钱便宜物品美好。（　　　）

　　三、选词填空。

　　　1．妈妈用亲切的声音（　　　）我，免得我上学迟到。

　　　2．一声响雷，把我从睡梦中（　　　）。

第二课时

教学目标：　

　　1、感受小镇热闹、紧张的特点。

　　2、感受蚕乡小镇改革开春风沐浴下的勃勃生机。

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、体会总分结构和抓住特点具体描写景物的写作方法，仿写片断。

教学过程：

一、复习导入：

１、上一堂课，我们初步学习了《小镇的早晨》，大家回忆一下，镇的早晨是怎样的？（板书：安静、热闹、忙碌）

２、这一堂课，我们继续学习《小镇的早晨》。

二、扶学第３自然段：

　　１、按上一节课的学习方法进行小组讨论学习

　　２、集体交流：

　　　⑴总起句，特点：热闹（板书）

　　　⑵景物：人流、土特产、赶集农民

　　　⑶重点理解：

　　　　①路不宽，人很多，你会不由自主地随着拥挤的人流向前走去。（理解“不由自主”，　　为什么“不由自主”能看出热闹？）

　　　　②沿街摆满了各种土特产：……大鹅……

　　　⑷上文说小镇的早晨是安静的，这里又说是热闹的，这不矛盾吗？这里的“又”表示什么？

　　３、朗读，再现小镇热闹的景象。

展开全文阅读

　　　ａ、小结：小镇的早晨就这么热闹，你能从中感受到什么吗？

　　　ｂ、感情朗读。

三、自学第四自然段：

　　1、用以上方法自学第4自然段

　　2、交流（请一位同学上台当小老师）

　　　⑴特点：忙碌　　　⑵景物：店铺、小摊、农家姑娘

　　3、重点理解最后两句话：

　　（1）为什么出现的人流是“彩色”的呢？

　　（2）过去，一尺丝绸一根丝线都要从外面买进来的蚕乡小镇为什么会发生这么巨大的变化呢？（改革开放给蚕乡小镇带来的勃勃生机）

　　4、感情朗读。

四、小结：

　　是啊，美丽的蚕乡小镇沐浴着改革开放的春风不断发展，不断前进，焕发着勃勃的生机，这只是我们伟大祖国社会主义建设飞速发展的一个缩影。让我们用敏锐的双眼去观察身边的变化，感受祖国快步前进的脚步吧！

五、作业：（仿写练习）学校或家庭的早晨是紧张的。

板书设计：

　　　　　　　　　　安静

江南小镇（水多、船多）　　早晨　　热闹　　　“多美的小镇的早晨”

忙碌