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教学设计
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教学设计
六年级教学设计
人教版教学设计
匆匆(网友来稿)
刘玉华
教学目标
1 学会本课6个生字。能正确读写下列词语:饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸
2 有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。
3 体会作者的思想感情,认识到珍惜时间的重要性。
教学重点
有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落,体会作者的思想感情。
教学准备
投影片。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一 以歌激趣,导入新课。
1 学生或老师演唱歌曲《金梭和银梭》领会歌词中所表达的思想感情,相机导入新课,板书:匆匆
2引导学生就课题提问,如:为什么以"匆匆"作题目?文中讲的是什么匆匆?
二 交流资料
指几名学生说课前搜集到的有关作者和这篇课文的资料,为理解课文做准备。
三 初读课文,整体感知。
1 借助工具书或请教同学读通课文。
2 质疑:实在理解不了的字词,提出来全班同学讨论解决。
3 读课文比赛,要求:读错了就坐下(包括读错字,读破句,重复朗读或加带口头语),看谁出错少,读得长。
四 深入读思,加深体验。
1 用自己喜欢的方式读课文,画出含义深刻或自己喜欢的句子,在旁边作批注。
2 小组交流,说自己对所画句子的理解,选出小组“最佳见解少年”。
3 “最佳见解少年”谈自己对句子的理解。
4 结合对刚才那些句子的理解思考:这篇文章主要表达了作者的什么思想,给你最深的感受是什么?
五 选择自己最喜欢的或感受最深刻的语段,练习有感情地朗读。
每组选出读得最棒的同学,参加全班的朗读比赛,各组推荐评委,组成全班评委会,最后选出冠亚军。
六 布置作业:1 找出有关这一课自己不懂的或者最感兴趣的问题,准备下节课交流。2 搜集有关时间的名言或诗句。
作者邮箱: wangfei662.163.com
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