2、长城

学习目标：

1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，

2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。

3、学习本课的生字新词。

4、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重难点：

1、指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。

2、引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。

教学时间：

两课时

第一课时

教学要求：

1、观察图片，初读课文，图文对照，初步理解课文。

2、学生自学课文，联系上下文或查字典理解生字新词。

3、学习课文1、2自然段，理解长城的气势雄伟和高大坚固。

教学过程：

一、谈话导入。

1、板书课题。

2、学生介绍自己所了解的长城的知识。

3、教师相应补充。

二、观察图画。

1、观察两幅图，对比并了解图片内容。（注意要有顺序，抓住重点。）

2、集体交流讨论。

3、教师小结观察方法。

三、自学课文。

1、初读课文，自学课文。

2、轻声自由读课文。要求：读准字音，读通课文。

检查：指名分节朗读课文，检查正音。

3、再读课文，联系上下文或查工具书理解生字新词，了解课文大意。

（1）学生自学课文，四人小组交流讨论。

（2）教师范读课文，学生整体感知。

（3）集体交流反馈。

4、全班齐读。

四、学习课文第一自然段。

1、自读课文，理解段意。

2、（1）说说哪些词句描写了长城的“长”。

（2）归纳：先用打比方的方法说明长城的“长”，再从两个方面证明：一是用数字证明；二是用从太空拍摄的地球照片上能清楚看到长城，强调长城的雄伟气势。

3、齐读课文。

五、学习第二自然段。

1、再次观察长城近景图，感受长城的高大坚固。

2、具体理解长城的高大坚固和合理的结构。

（1）建筑材料：巨大的条石和城砖。

（2）城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行。

（3）城墙外沿的垛子：有瞭望口、射口。

（4）城台：每隔三百米有一座，用于屯兵和传递信息。

使学生认识到长城高大坚固、结构合理，是一项伟大的工程。

3、朗读课文。

六、小结本课内容。

第二课时

教学要求：

1、学习课文第3、4自然段，图文结合，体会作者怎样在观察中展开联想的。

2、联系上文理解重点句子的意思及所表达的思想感情。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学过程：

一、导入。

上节课我们学习了课文的1、2自然段，从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。现在，我们继续学习后面的课文，进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自己的感受的。

二、指名朗读课文，边读边想：作者是怎样描述长城的？

（回忆上节课学习1、2自然段的内容，让学生复述课文内容，复述时用上课文中的重点词语。）

三、学习课文第3、4自然段。

1、自读课文，思考主要内容。

2、结合课后第3题讨论，理解重点词语。

3、集体交流。

4、教师深情范读，学生听后说说自己所想到的。

5、学生自由展开联想。

6、教师小结。

四、归纳总结。

1、图文结合，说说作者的观察顺序和方法。

2、如果要你介绍，应该怎样说？

3、4人小组交流讨论，试着当一当小导游，介绍八达岭长城。

4、背诵自己喜欢的段落。

5、教师总结。

板书：

2、长城

形态： 像条长龙

城墙顶上 气势雄伟

长城 构造： 高大坚固 城墙外沿

方形城台 伟大奇迹

联想： 血汗、智慧凝成