教学设计

课题：甜乡

浓河中心小学

韩晶

课题：甜乡

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、体会作者按季节顺序写家乡特点的方法。

3、体会作者热爱家乡、热爱生活的思想感情。

重点：理解家乡成为“甜乡”的原因。

难点：用“甜”贯穿全文。

教学过程：

一、导言

1、同学们经常能在电视、广播、报纸上看到各种各样的广告。谁愿意把你知道的广告说给大家听一听。

2、刚才同学们说拉那么多广告语，你们想不想也当一回广告设计师呢？下面老师就带领大家去一个地方（板书：20 甜乡），希望同学们了解了这个地方之后，能给它设计一则广告词，让更多的人们知道它，好不好？

3、看到了“甜乡”这两个字你最想知道什么？

二、初读课文

下面同学们就带着这些疑问，用你喜欢的方式把课文熟读。

三、读完了课文，你知道了什么？

四、把你认为用的好的词语和写的好的句子画出来，认真的读一读，仔细的品味一番。

五、同学们喜欢这个地方吗？（喜欢）那么同学们就带着这种感情把你喜欢的段落有感情地读一读。

六、你们想不想去“甜乡”呢？如果你去了“甜乡”，“甜乡”的人会用什么来招待你呢？那么为了让更多的人都知道“甜乡”这个地方，下面同学们就分小组为它设计一则广告，形式不限，看那个小组设计

七、小组汇报。

八、你们想不想把咱们的家乡也建设的那么美呢？学习这篇课文后你有什么想法？

九、下面老师就请大家听一首歌曲（播放《在希望的田野上》）

十、总结：希望在大家的共同努力下，咱们的家乡也会变成让所有人都向往的地方。

板书设计：

20* 甜乡{瓜果 （甜）沁人心脾}热爱家乡

{空气 （甜）甜蜜如糖}