襄樊市襄阳区双沟初中第二校区　　耿严华

新学期，较快地熟识新班的学生，对教师具有重要意义。较快地认识学生，能缩小师生之间的距离，增进师生双向了解，有利于教育教学工作的顺利进行。

快速认识学生，有以下方法可供尝试。

１、利用学生名册。学生花名册是学生有关重要信息的高度概括。反复阅读学生名册，研究有关信息，能使教师快速了解学生有关情况，熟悉学生姓名、性别等有关信息，从而为快速认识学生打下基础。

２、制作学生座次表。学生座位表能直观、准确、一一对应地反映学生在教室中的方位，可以说是教师在教室内认识学生的“地图”。教师在教室内应该充分利用座次表，或者点名，或者提问，或者观察学生等，加深对学生的印象，进而快速认识学生。

3、抓外貌特征。教师要深入到学生中去，和-学生打成一片，在与学生的交往中，抓学生的外貌特征来快速认识学生。教师把学生的性别、高矮、胖瘦、脸型、脸色、发型甚至服饰等外貌特征，与学生的姓名联系起来，分析、区别，联想记忆，能较快地认识学生。

4、抓性格特征。教师深入学生生活，在与学生的交往中，逐渐了解了学生，掌握了学生的性格，比如有的大方，有的腼腆，有的顽强，有的勇敢等。教师可以把学生的这些性格特征与学生的姓名联系起来，思考、分析，联想记忆，达到快速认识学生的目的。

5、分类记忆。教师也可以把学生的有关情况分类，来加深印象，以便快速认识学生。例如：按学生居住地域分类、按学生学习成绩分类、按学生性别分类、按学生在教室中的就坐方位分类等等。通过分类，教师把学生的有关信息区分、整理、甄别，抓住此类学生的共性和每个学生的特殊个性，有利于快速认识学生。

此外，还有与学生个别谈话、家访、组织班级学生活动（如学生自我介绍）等方法，也可以使教师快速认识学生。教师可在教育教学中根据实际情况，选用或者创造性使用快速认识学生的方法，较快地孰识学生，快速建立起熟悉、亲切友好的师生关系及融洽的教学环境，使新学期的工作有一个良好的开局。

2004年8月14日

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