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学习目标：

1.认识“彭、拟”等8个生字,会写“泽、彭”等11个字,会写“拟定、锻炼”等10个词语。

2.找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,感受他博大的胸怀。 

3.结合课文内容,理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的含义。

课前预习：

1.自学生字、词语。

重点词语：

拟定　高瑞欣　损失　锻炼　眷恋　奔赴　搞特殊　尊重　签字

朝（cháo  zhāo）着父母，她挥了挥手。虽然有些眷（juàn  jüàn）恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻（düàn  duàn）炼自己的意志。

2.记录不能理解的词语

课内互动：

3.想想：课文的两个部分分别写了什么内容。

4. 课文第一部分哪些语句令你感动？你体会到了毛主席怎样的内心世界？

课后延伸：

请同学们课下继续搜集和阅读有关资料，对毛主席及其亲人有更多的了解。

11.青山处处埋忠骨（学习单2）

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课前预习：

回顾主要内容：说一说课文主要讲了什么。

课内互动：

1.想想：面对痛苦的抉择，毛主席最终做了怎样的决定，你体会到什么？

(1)默读课文。一边读一边标出文中毛主席做出的抉择。

(2)文中运用了哪些细节描写？可以在感受深刻的地方进行批注。

(3)文中哪一处细节描写令你感动？你体会到了毛主席怎样的内心世界？他是一个怎样的人？并有感情的朗读相关语句。

2.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

(1)在深入体会了人物的内心世界后，请你再读一读这两句诗，谈一谈对这两句诗的理解。

课后延伸：

《青山处处埋忠骨》这篇课通过描写毛主席主席的动作、语言、神态、心理活动等，把他痛失爱子的悲痛和矛盾的内心写得生动感人，我们也学着本课的方法，通过写自己的语言，动作，心理等方面表现做某一件事时踌躇的心理。如考试时遇到了难题，课本就在抽屉里；小明生病了落下了功课，班长建议轮流给小明补课，我应该……