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阅读:61  2020-05-11
标签:教学设计 第4册教学设计 部编本第4册教学设计
《羿射九日》教学简案设计(部编本二年级下册)
 学习目标:  

  知识与能力:  

  1. 认读 13 个字;

  2. 能够讲述《羿射九日》的神话故事,体会上古时代人类征服自然的愿望,与同学交流自己知道的神话故事。  

  过程与方法:  

  联系生活实际,讨论,想象,讲故事等。  

  态度情感价值观:  

  了解中国古代的神话故事,感受中国特有的文化。  

  教学重点:了解课文内容。  

  教学难点:能够讲述《羿射九日》的神话故事。  

  查阅资料:查找关于《羿射九日》的故事。  

  第一课时  

  教学要求:  

   1. 认读 13 个字;  

   2. 能够讲述《羿射九日》的神话故事,体会上古时代人类征服自然的愿望,与同学交流自己知道的神话故事。  

  教学过程:  

  一、导入,揭示课题。  

   1. 师:同学们,还记得的女娲补天的故事吗?(指名讲故事)  

   2. 师:今天咱们再来看一个神奇的故事。  

  板书课题:《羿射九日》  

  过渡语:让我们到课文中去看看到底有多神奇?  

  二、初读感知。  

  提示:请你自己读课文,注意读准每个字的音。  

  三、学习字词,正确读课文,自己读懂课文,体会神话的美丽。  

   1. 提示:看看谁来考你了?  

  出示生字:  

  先指名读后齐读  

   2. 引导:请你再读课文,找出你不懂的词语,集体讨论。  

   3. 引导:朗读课文,你知道了什么?  

   4. 激发兴趣:你从哪儿看出来的?读课文找出相关的句子读一读。  

   5. 激情读:真的吗?那就读出来吧!  

  四、讲故事。  

   1. 这么棒的故事,如果只有自己知道多可惜呀,你打算怎么讲给别人听呢?  

   2. 讲给同学听一听。  

  五、作业。  

  自己搜集神话故事,讲给大家庭。 
标签:教学设计 第4册教学设计 部编本第4册教学设计 羿射九
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