第8课 学会合作（第一课时）

溧城中心小学 黄秋瑾

一、教学要求：　1．正确、流利地朗读课文，学会8个生字，理解由生字组成的词语。2．初步理解课文内容，理清课文的思路，能概括段落大意。二、教学重点：初步理解课文内容，理清课文的思路，能概括段落大意。

教师活动 学生活动 二次备课

一、揭示课题1．板书课题：7 学会合作提问：你们都想知道什么?二、初读指导：　　　：　　　　　　1．检查自学效果。　　　　(1)出示词语。　　　　　　　　(2)指名读，注意读准带点的字。　　　　(3)了解词语掌握情况。　　　　　　　(4)齐读生字词。　　　3．各自轻声试读课文。　　　4．检查自读情况，分自然段读课文。5．同桌互读课文，互相帮助，把课文读流利。6．把自己读得最得意的地方读给大家听。　　　6．默读课文后根据你的理解给课文分段，概括段意。7．说说课文的主要内容。　　　　　　三、布置作业：　　　1．有感情地朗读课文。　　　2．完成文后练习2。 齐读课题学生自由发言。学生自学生字词。　　　　(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。　　　　(2)会读会写田字格中8个生字。　　　　(3)查字典并联系上下文，理解生词的意思学生读课文分段，概括段意第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。　　　　　第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。　　　　　第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。

第8课 学会合作（第二课时）

溧城中心小学 黄秋瑾

一、教学要求：1．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。2．感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。二、教学重点：练习当众演讲。

教师活动 学生活动 二次备课

一、复习上节课内容，导人新授内容　　二、精读训练　　　1．理解第一段。．　　　　激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?　　　　自由朗读第一段，找出文中的重点句。　　　　　　　小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。　　　2．理解第二段。　　　　过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?　　　　(1)理解第4自然段。　　　　　自由读第一个事例，播出一段交响乐录音，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，是怎样合作的？　　　　　　　　(2)理解第5自然段。　　　　　读读，想想，议议：　　　　　实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样　　　　　　　　　　从这个事例，你明白了什么?　　　　(3)理解第6自然段。　　　　　读读，想想：　　　　　怎样才能卓有成效地合作呢?　　　　　（4）小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。　　　　　提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)　　　3．理解第三段。　　　　谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。　　三、总结全文：1．课文的学习你有什么收获？（让学生从掌握写演讲稿方面来谈。）　　2．教师小结演讲稿的一些方法。四、指导学生练习演讲1．演讲稿是用来演讲的2．你觉得演讲要做到什么，要做到什么呢？3．学生试演讲，评议，再演讲。五、作业：做好演讲的准备。 1．学生联系生活实际，理解：“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”　　　　“小……小……大……大……不……就……”　　　　2通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。学生思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)　从这个事例中，同学们明白了什么?（小组交流）学生做实验，来体会合作的重要性。讨论：为什么举一个例子不够？小组讨论：竞争和合作矛盾吗？最好能说说自己的理由。学生自由发言讨论演讲的要领，分小组讨论并试着讲一讲。指名试讲，学生评议。