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阅读:32  2019-10-31
标签:教学设计 第2册教学设计 北师大版第2册教学设计
《快乐的小公鸡》优秀教学设计(北师大版一年级下册)
【教材分析】

《快乐的小公鸡》是新世纪义务教育课程标准实验教科书(北京师范大学出版社)小学语文第二册第十六单元“快乐”的第二篇主体课文,本单元以“快乐”为主题。学生通过学习课文,可以感悟到快乐的含义:独自一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐。培养学生积极乐观的人生态度。

【教学目标】

知识目标:

  1.学习本课的生字、词语、句子。

  2. 学习朗读课文,指导读好对话,理解快乐的含义。

能力目标:

  1.培养学生的朗读、理解、感悟能力。

  2. 创设教学情境,通过多种形式的朗读感悟课文。

情感态度和价值观:

  培养学生助人为乐的优秀品质和积极乐观的人生态度。

【教学重点】

1.通过读课文,让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】熟读课文,悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。

【学情分析】一年级学生通过一个学期每天坚持课外阅读,孩子们识字量大增。具有基本的分析识记生字的能力,对朗读的兴趣比较浓,初步具备了边读边思的学习习惯。

【教学方法】愉快教学法

【教学准备】多媒体课件

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、激发兴趣,导入新课

1.同学们,老师给大家背诵一首一年级学过的古诗,听听诗中写了谁?这是一只什么样的公鸡?今天,老师也给大家带来了一只小公鸡(出示小公鸡的图片)这只小公鸡呀心里很苦恼。今天,它想告别苦恼,出门寻找快乐变成一只快乐的小公鸡,你们想不想和它一起去?

2.这节课我们就来学习课文《快乐的小公鸡》。请同学们伸出小手和老师一起来写课题。

3.齐读课题,问:读了课题,你想知道什么?(学生交流)

小公鸡为什么很苦恼?小公鸡到底怎样寻找快乐呢?

二、复习导入

1. 为了让我们和小公鸡一起顺利地寻找快乐。我们先来和上节课学过的课文中的生字朋友打个招呼吧。(出示生字课件)开火车认读。

2.小公鸡一开始心里很苦恼,小公鸡为什么很苦恼?后来却变得快乐了,它是怎样寻找快乐的呢?现在就让我们从课文中寻找答案。(学生齐读课文)

二、精读课文

1.整体读

(1)小公鸡为什么很苦恼?(课件)以前,因为(                ),所以它很苦恼。

( 2)它是怎样寻找快乐的呢?(请教他人。) 快速读课文,它都请教了了谁?圈出他们的名字。

学生朗读课文,然后交流:小公鸡来到田野,请教了老牛;来到池塘边,请教了青蛙;来到花丛中,请教了蜜蜂。(随机板书:老牛、青蛙、蜜蜂)

2.自己读第2、3、4自然段,看看老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说怎样才能快乐?用————画下来。

3.读和老牛对话部分

小公鸡出门寻找快乐了,它先来到绿绿的田野里,它遇见了老牛,小公鸡是怎样问老牛的,老牛又是怎样回答的呢?

(1)指导读小公鸡的问话(体会其礼貌)。

(2)指导读老牛爷爷的回答(体会其快乐)。

(3)男女同学分别扮演小公鸡和老牛爷爷来读一读。

(4)小结:老牛爷爷认为怎样就会快乐呢?(教师板书:耕种田地)

选读

告别了老牛爷爷,小公鸡又上路寻找快乐了,它还请教了小青蛙和小蜜蜂,它们又是怎样说的呢?你喜欢谁,就读读谁说的话吧。

(1)指名学生读小公鸡与小青蛙、小蜜蜂的两次对话,并说说自己为什么喜欢。

(2)青蛙哥哥认为做什么是快乐呢?(教师随机板书:捉害虫)

(3)蜜蜂姐姐认为做什么是快乐呢?(教师随机板书:传播花粉)

4.总结性谈话

(1).同学们,这是一只多么勤学好问的小公鸡呀,它分别向老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐请教,可是,它们的回答却不一样。

(2)此时,如果你是小公鸡,你的心里会有什么疑问?(为什么说法不同。为什么做的事情不一样,却都感到快乐。)你们心中的疑问就是小公鸡的疑问,小公鸡还会到什么地方,请教谁呢?

(3)让我们一起来读读爸爸说的话吧。(出示课件)听了爸爸的话,你明白了什么,你有什么话要对小公鸡说呢?

(4).小公鸡明白爸爸说的意思了吗?它是怎样做的呢?(指名说:小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时,它成了一只快乐的小公鸡。)

(5)我的感受:

通过这节课的学习,你认为怎样就变快乐了?

三、总结,拓展延伸

1. 老师小结:把帮助别人看作自己的快乐,就叫助人为乐。板书:助人为乐 

2.超级模仿秀:

老牛说:“帮助人们耕种田地,就快乐了。”

医生说:“ ———————,就快乐了。”

农民说:“ ———————,就快乐了。”

警察说:“ ———————,就快乐了。”

——说:“ ———————,就快乐了。”

3. 老师小结:助人为乐是中华民族的传统美德,我们是新世纪的少年,有责任把它发扬光大,让世界上所有需要帮助的人,都得到你的关心。就像歌中唱的:只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。那时候我们就是世界上最快乐的人。

四、作业超市:

1.把这个故事将给爸爸妈妈听。

2.写写自己做过的好事。 

在学校_______________________。

在家里________________________。

板书设计:

快乐的小公鸡

老牛 耕种田地

青蛙 捉 害 虫         快乐

蜜蜂 传播花粉   

公鸡 报    时

爸爸 帮助他人

助    人          为乐

 
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