高义敏

教学目标：

1、抓住重点语句感觉五壮士爱护群众、仇恨侵略者，为祖国为人民英勇献身的精神，从中受到思想教育。

2、领悟课文写人记事的方法，提高表情达意能力。

教学过程：

一、导入及整体感知

板书课题：《狼牙山五壮士》

师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么？

（“狼牙山”告诉了我们地点，“五壮士”告诉了我们人物）

出示狼牙山的图片及资料，读后问：读了这段文字，你有什么感受？（狼牙山非常徒峭）

下面我们回顾一下上节课所学的内容。

1、本文主要写了五个场景：接受任务→诱敌上山 → 引上绝路→顶峰歼敌 →跳下悬崖。本文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括，要求包括这五个场景。

（这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。）

二、自主合作学习

读书贵在质疑。请大家看屏幕，看了这两句话，你能提出什么疑问？

“五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。”（第三段）

“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。”（第四段）

生：开始为什么称他们为“战士”，后来为什么称他们为“壮士”？“战士”和“壮士”有区别吗？

师：同学们，你们觉得课文中的这五个场景哪些场景更能体现出他们是“壮士”呢？好，下面我们学习“引上绝路”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖”这三个场景。

“引上绝路”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖”这三个场景，哪个场景最令你感动？请选择其中一个进行学习。

• 学习要求：划出描写人物语言、动作、神态等的句子，抓住重点的词语或句子进行感悟。

• 我们小组选择的是 这一场景。

• 本段描写人物语言（动作、神态等）的有： 。

• 这些语句，体现了 。

• （请其他同学补充）

三、班级交流

下面，我们按照顺序进行汇报交流。

第三个场景：引上绝路

“为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”

师：“斩钉截铁”是什么意思？为什么不商量不商量？

这两句话表现了五位壮士为了保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情和说话坚定果断，毫不犹豫。一个“走”字掷地有声，铿锵有力，体现出班长态度之坚定，决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“紧跟”说明他们和班长一样，想法一致，态度坚决。

如果我们把这个句子改一改，好不好？

“为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉说： “同志们，如果我们转移，敌人很有可能发现人民群众和连队，我们向棋盘陀出发吧，行不行？”带头向棋盘陀走去。”

原句突出了班长的果断，情况危急，不容许商议，而改后的则体现不出来。

师：同学们，这一走，意味着什么？

战士们都知道这一走意味着（ ），但他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。

战士们都知道这一走还意味着（ ），所以他们热血沸腾，紧跟在班长后面。

板书：不怕牺牲（视死如归、顾全大局等）

第四个场景：顶峰歼敌

这一段主要突出了战士们的英勇无畏和对敌人的仇恨。

“他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”

（运用了比喻的手法，把石头比作雹子，说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。充分表现了战士们英勇杀敌的决心和与敌人血到底的英雄气概。表现了战士们对敌人的恨和英勇不屈。一个“砸”写，把战士们对敌人的仇恨淋漓尽致地表现出来了，把与敌人血战到底的决心也表现出来了。）

板书：英勇无畏

第五个场景：跳下悬崖。

这一部分主要表现了战士们宁死不屈的精神，是全文的高潮。

“班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”

（“砸”“走”一系列地动作，表现出班长面对死亡从容不迫，“纵身”“昂首挺胸”表现出他们大义凛然，宁死不屈的精神）

播放视频：跳崖

师：同学们，从这壮烈豪迈的口号中，你们听出了什么？

生：听出了五壮士对日本帝国主义无比仇恨，是日本帝国主义毁了我们的家园，毁了我们的国家；听出了对中国共产党的无比热爱，对中国人民的无比的热爱。

师：我想，这正是他们宁死不屈的源泉与动力。

插出一姓本帝国主义在中国犯下的滔天罪行的图片。

四、梳理总结

同学们，课文我们学完了，你们说，为什么把这五名战士称为五壮士？

生：因为他们英勇无畏，宁死不屈，视死如归，不怕牺牲，归全大局，热爱人民。

师：你还想到了哪些词语？

舍生取入、临危不惧、勇往直前、大义凛然、不屈不挠

五、拓展阅读

有关故事的后续报道……

五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人十几次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。

图片：

来自敌人的折服…….

五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了！

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狼牙山边上还有一条河，那条河叫做易水。提到易水，就会让我们想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的诗句。讲的是燕太子丹派荆轲去刺杀秦王，他的朋友高渐离前来送行，击筑唱和“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。所以有人称易水这个地方为“易水千古悲壮士”。

师：我们能不能根据这篇课文给这幅上联拟一幅下联？

狼牙万代颂英雄。

请欣赏歌曲《英雄赞歌》

同学们，为了中华民族的独立和解放，无数革命先烈抛头颅，撒热血，今天我们的幸福生活正是无数像狼牙山五壮士、像王成这样的英雄用鲜血换来的，战争虽然离我们已经很遥远了，但生活在和平年代的我们，一定要珍惜现在美好的生活。请让我们再一次高喊五壮士的口号，对他们表示最崇高的敬意！

六、作业

1、背诵描写五壮士跳崖的部分。

2、推荐阅读

主题丛书第七册

《狼牙山五壮士》课堂达标试题

一、填空：

本文是按（ ）的顺序写的，主要写了接受任务——（ ）——（ ）——（ ）——跳下悬崖五个场景。

二、选词填空

昂首挺胸 气壮山河 坚强不屈 壮烈豪迈 斩钉截铁 惊天动地

1、为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉（ ）地说了一声：“走！”

2、战士们也（ ），相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们（ ）的口号声…… 这是英雄的中国 人民（ ）的声音！这声音（ ），（ ）！

三、他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

这个句子是对人物的（ ）描写。

四、“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”这个句子运用了（ ）的修辞方法，表现了战士们（ ）。

《狼牙山五壮士》课堂达标试题

一、填空：

本文是按（ ）的顺序写的，主要写了接受任务——（ ）——（ ）——（ ）——跳下悬崖五个场景。

二、选词填空

昂首挺胸 气壮山河 坚强不屈 壮烈豪迈 斩钉截铁 惊天动地

1、为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉（ ）地说了一声：“走！”

2、战士们也（ ），相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们（ ）的口号声…… 这是英雄的中国 人民（ ）的声音！这声音（ ），（ ）！

三、他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

这个句子是对人物的（ ）描写。

“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”这个句子运用了（ ）的修辞方法，表现了战士们（ ）。