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教学设计
第8册教学设计
人教版第8册教学设计
决不倒下(网友来稿)
决不倒下
教学目标
1。引导学生了解吉鸿昌与敌人进行斗争的英勇事迹,学习吉鸿昌忠于革命事业、英勇斗争、坚决抗战、不怕牺牲的大无畏精神。
2。指导学生分角色朗读课文,想象吉鸿昌在刑场上与敌人斗争的情景。
教学准备
简介吉鸿昌的图片或文字资料等。
课时安排
1课时。
教学过程
一、引导质疑。
1。“决不倒下”是什么意思?你联想到了什么?
2。本文为什么用“决不倒下”为题?
二、初读课文,理清文章思路。
学生自由读课文,要求读准生字字音,读后思考:课文是按什么顺序记叙的?(被捕——被捕后——刑场上——壮烈牺牲)
三、再读课文,深入理解。
1。抓住课文描写吉鸿昌言行的句子,深入理解课文内容。
2。指导学生分角色朗读课文。
指导学生有感情地朗读课文中的人物对话,吉鸿昌的话要读得激昂有力,带有视死如归、蔑视敌人的语气。
四、引导学生重点理解:
(1)从哪里可以看出尽管敌人使尽了花招,但是,吉鸿昌一点儿也不屈服。
(2)为什么吉鸿昌是义正词严,而敌人却是张口结舌。
(3)刑场上,吉鸿昌写下的诗的意思。
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(4)“我为抗日而死,不能跪下挨枪,我死了,也不能倒下”的意思。
五、布置作业。
1。抄写本课生字词。
2。有感情地朗读课文。
反馈:达到了教学目的。充分感受了共产党员的大无畏精神。
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教学设计
第8册教学设计
人教版第8册教学设计
决不倒下
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