第一课时

导入：

当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。

王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。

《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

朗读课文 扫清障碍

整体感知

自己小声读课文，边读边想：

课文主要讲了一件什么事?

王戎看见路边李子多而不摘的故事。

请同学们熟读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。

一、辨字组词。

诸（　　） 竟（ ） 唯（ ）

猪（　　） 竞（ ） 惟（ ）

二、选择题。

　 《王戎不取道旁李》选自（ 　）

　　A.《吕氏春秋》 B.《世说新语》

　　C.《论语》 D.《孟子》

第二课时

上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事。那么是怎样描写这个故事的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点。

请同学们分组朗读课文，借助注释，了解文章大意。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

请你用自己的话说一说，这篇文章讲了王戎在道边的什么故事？

王戎七岁，尝与诸小儿游。

诸小儿在游玩的时候看见了什么？

看道边 多子折枝

李树是什么样的？

多子折枝

诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句，用“___ ”画出来。

诸儿竞走取之，

争着跑过去

李子

思考：王戎与诸儿的做法一样吗？

唯戎不动

只有

为什么王戎不摘李子？

王戎是怎样得出这一结论的？

树在道边而多子，此必苦李。

王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。

品味“树在道边而多子，此必苦李”

李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。

王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。

取之，信然。

用自己的话讲讲这个故事。

王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。”摘取果实(品尝)确实是这样的。

在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？

——善于观察、勤于思考

背诵指导（课后第一题）

你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：

王戎（ ）

王戎（ ），尝与（ ）游。看道边李树（ ）折枝，诸儿（ ），唯戎（ ）。人问之，答曰：“树在道边而（ ），此必（ ）。”取之，（ ）。

结构梳理

王戎不取道旁李

王戎和朋友去游玩

看见道旁的李子树上结了很多李子

朋友跑着去摘李子

只有王戎不动

善于观察，善于思考

主题概括

本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因为王戎认为（ ），表现了王戎（ ）的优秀品质。

拓展延伸

讲义气的荀巨伯

课堂演练

一、理解课文内容，解释下列加点的词语。

1.尝与诸小儿游 (曾经)

2.竞走取之(跑)

3.唯戎不动(只有)

二、解释下列语句。

1.看道边李树多子折枝。

看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。

2.树在道边而多子，此必苦李。

树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。

三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？——曹冲称象 司马光砸缸 王冕学画