原创作品，敬请指导。

26．《放弃射门》教案

执教者：舒小小

教学目标：

1.学习课文，知道课文介绍了足球场上的一件什么事，体会文章所要表达的思想感情。

2.学习作者运用准确、生动的语言，描写场面的方法。

3.学习课外生字新词。

4.指导有感情的朗读。

教学重点：

让学生从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的教育，并发表自己的见解。

教学难点：

1、体会作者描写体育竞赛激烈场面的方法。

2、就福勒应不应该放弃射门的问题，组织学生进行讨论。

3、学习作者运用准确，生动的语言，描写场面的方法。

教学准备：CAI课件

第二课时

一．导入新课，激发兴趣（感受足球比赛的激烈竞争场面，体会双方争夺的核心是把球射入对方球门）

导语：一百多年的足球运动已成为世界上最具影响力的运动，场上的球员、场边的观众为之欢呼与疯狂。每一个球员都在积极的甚至凶狠的逼抢，他们去和对手争夺每一个可能挣到的球，他们用身体堵住对方的射门，他们倒地去堵截对方的传球；这一切的竞争说到底是射门的竞争。而一个射门往往是刹那间的事，这一刹那便足以使一支球队获得关键性的胜利，这一刹那也足以使全世界的球迷为之疯狂。 可是在1997年3月24日一场激烈的英国足球联赛中，球员福勒在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那，他却放弃了射门，这到底是怎么回事呢?带着这个问题我们继续学习第26课《放弃射门》。这节课我们要通过合作小组的集体研究活动，理解舍己利人的人性美和道德重于名次的高尚体育风范。现在请你们采用快速浏览法找出与课文题目相照应的自然段。

二．感悟与交流，解决疑难

1读文与感悟。

2．小组交流。

3．班上汇报交流

引导学生质疑并抓住重点语句，谈理解，讲体会。（结合句子交流课前搜集的图片或资料：福勒、西曼、）

（1）汇报交流福勒在什么情况下放弃射门的

a.射门命中的把握百分之百，而且轻而易举。

①当比赛进行到63分钟时，利物浦队前锋、22岁的世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区。——带球的动作流畅自如，直逼对方球门。

②这时禁区里只有守门员西曼一个人。即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入

网底。——不用费多大劲，进球是百分之百，轻而易举的事。

b.此时福勒出脚踢中西曼，责任在西曼，他没有犯规，但对西曼的伤害，后果不堪设想。

①让射门的角度刁一些，离对方球门更近一些，命中的把握更大些，同时也为了避免射门时与西曼冲撞。——准备射门时即考虑到对方安全。（要联系第二自然段来体会此球的重要性）

③ 守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。

西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经闪电般扑到他的脚前。

——守门员西曼不顾身体伤害，做出犯规的举动。（结结合阿森纳队的队歌谈体会：西曼这种奋不顾身的精神）

③就在这一刹那间，福勒猛地将脚收了回来。——福勒没有思想斗争，没有犹豫，为了保护西曼而放弃创造辉煌。

（2）过渡：在我们眼前展现出两位可敬的人物形象。一位是关爱他人胜于自己的福勒，一个是为了集体勇于拼搏的西曼，作为小读者面对这一切，心情会怎样？我们怎样把这种真实感受读出来？

练有感情地朗读，把握人物的内心世界。

① 听老师朗读录音，体会情绪。②个人练习朗读。

② 组内交流，互读互评。④班上展示读，师生共评

（3）事并未到此结束，福勒放弃了射门，结果怎样？

1．由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。

2福勒为了保护西曼而放弃创造辉煌（联系第一自然段“竭尽全力…体育经典”来谈。

3．西曼没有受伤。

4．西曼被罚出场外，并罚点球。（了解足球比赛规则）

（4）过渡：根据赛规，裁判员“出示红牌将西曼罚出场外，并罚点球。”此时，福勒又做了两件感人的事，你能找出来吗？

板书：（放弃射门——保证安全）（请求裁判——再三解释）

分角色表演当时福勒和裁判说些什么？

（想象和表演的练习既培养学生的发射思维，又为体会福勒的优秀品质做好铺垫。）

（5）过渡：如果说第三自然段的描写是福勒外在形象的展现，那么四、五、六自然段的描写则是福勒内心世界的展示。再经过你们的表演福勒的形象就塑造得更加完美深刻，同时也使故事情节更完整。

三．争辩讨论，体味品质。1．对于每一球员都梦寐以求射门、罚点球的机会，福勒却放弃了，你对他这一系列行为有什么不同看法？

2．自由组合，召开辩论

（发展思维，展示心灵自由，凸现个性。通过争辩探究，促使思维火花的碰撞，情感认识的交流，培养口语交际能力）

足球赛场上为争一球可能伤及他人的危险动作屡有发生，有的球队为了赢球，甚至重金贿赂裁判，从而出现“黑哨”丑闻。而福勒在关键时刻，放弃了辉煌的荣耀，却让我们看到了他背后的人性美。你们都想对他说说自己的心里话，那就把这句话写在文中图片上面吧。

3．课文又是怎样描写人们对福勒放弃射门的反应？（板书：展示人性美）

四．联系实际，深化主题

联系实际谈谈人性美的具体表现（推荐文章）

五．拓展延伸（布置作业）

过渡：其实，生活中有很多让我们感动的地方，有时候你会忘情地狂呼跳跃，有时候你会伤心落泪，但是你会把你当时的感受记下来吗？看着下面这些图片，你会想些什么呢？

六．总结全文

《放弃射门》这篇课文为我们展现了一个为足球运动团结而放弃自己成功辉煌的运动员福勒，在他身上散发出来的人性美深深地震撼住了我们每一个人，正是这令人难忘的瞬间，让作者为它动情，让我们为它动容。一个大明星都能有这种豁达的胸襟，我们更应该让周围撒满爱。就让我们在《友谊天长地久》这首乐曲中结束这堂课。

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七、布置作业（联系生活实际，运用所学知识，培养学生的写作能力）

有人说：足球是一项强者的运动。也有人说：足球之路亦如人生之路。足球除去胜利与失败、欢笑与泪水之外，还赋予我们一种独特的内涵与魅力。我想那就是拼搏进取、永争第一的精神以及良好的职业道德。你怎么认为

板书设计

26 放弃射门

放弃射门——保证安全

请求裁判——再三解释 展示人性美

主罚点球——漫不经心