教学目标

一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 了

2.识字方法： 

（1）常规识字：

加一加：季  蝴  肥 粒 苗 虽 辛 苦 

换一换： 季  麦  场  

比一比：农—衣  扫—归  场—杨

组词：蝶（蝴蝶）戴（穿戴）

偏旁归类：蝴—蝶  苗—苦

猜谜语：人的嘴巴上长了八字胡——（谷）。

（2）趣味识字（字理识字）：

“蝴  粒  苦”利用形声字的特点进行识记；

联系生活识字：“麦苗”，春天绿油油的麦苗；“谷粒”，秋季粮仓里的谷粒。

3.易读错字：桑、虽易读成翘舌音；场（二声易读成三声）

4.多音字：

农民伯伯在场（cháng   chǎng）院里忙的欢。

我们要多了（liáo  le）解中国上下五千年的历史。 

5.应会写字：季 肥 忙 戴 苦 吹 农 归 辛 年

（1）写正确：易写错字：戴、农、季 (戴：里面共字容易写成一横；农：长撇要露头；季：禾字头容易写成木字头。)

（2）写美观：

①指导书写的字：季 戴 吹 辛 苦

②指导要点：戴：“戈”的横和斜钩要长，包住左下部；季；“禾”首笔撇平，“子”末横宜长；辛；从上至下，横由短变长，再变短。

（3）这几个字书写时注意左窄右宽：肥 忙 吹 归

6.需要重点积累的词语：

四季 春季 春风 月光 秋季 身体 辛苦 冬季 棉衣

（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地熟背课文。

二、理解运用

（一）了解词意

1.需要重点了解的词语：插秧  辛苦  笑盈盈

2.了解词意的方法：借助图片和老师讲解理解重点词语。

（二）重点问题：联系课后题

1.我知道四个季节的主要农事活动。

2.学生质疑：一年四季的农事各有什么？我想向老师和同学请教：

问题一：                                                    

问题二：                                                    

（三）仿写句子训练：

1.谷像黄金粒粒香。

妹妹的脸像（             ）。

（                       ）。

2.采了蚕桑又插秧。

妈妈做晚饭后又（             ）。

（                       ）。

三、情感体验：农民伯伯一年的农事可真多，我们要在了解四季农事活动的同时，体会农民伯伯的辛苦，珍惜粮食。

教学重难点：

重点：认识“季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 了”等17个生字，会写“季 肥 忙 戴 苦 吹 农 归 辛 年”等10个生字。

难点：能用普通话正确、流利地熟背课文，体会农民伯伯的辛苦，珍惜粮食。

教学准备

一、教师

（一）设计预习提纲。

（二）制作多媒体教学课件。

（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。

二、学生

（一）根据预习提纲认真预习。

（二）其它准备：有条件的同学，课前可以自己养些小蝌蚪，观察它们的变化过程。

二 年级上册第 4课《田家四季歌》预习提纲（或学案）

学校：         班级：         姓名：

导语：春天里，我们在草地上放风筝；夏季里，我们在小河中嬉戏；秋天里，我们在果园里摘果子；冬季里，我们在雪地上打雪仗。那农家的四季又是怎样的一幅场景呢？我们到课文中去看看吧！

一、字词初探

（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。

自我评价：          家长评价：           小组评价：        

（二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。

1.会认字。（只填序号）

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①季 ②蝴 ③蝶 ④麦 ⑤苗 ⑥桑 ⑦肥 ⑧农 ⑨归 ⑩戴 ○11场 ○12谷 9324;粒

9325;虽 9326;辛 9327;苦 9328;了 

（1）我已经认识的字有：

（2）我用有趣的办法记住的字是：

说一说我的办法：

（3）我把易读错的字用横线标出并注音。

2.会写字。

（1）我能正确写出下列字：

季    肥    忙    戴    年





苦    吹    农    归    辛

（2）想一想，说一说，怎样把下面的字写正确、写美观：

戴    辛    季

3. 典型多音字（写出一两个，注音、组词）：

（三）词语

1、给课后的每个生字口头组3个词语，其中有一个四字词语。

2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥，把你的理解写在词语的旁边。（也可以用写近义词的方式理解）

3.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。

二、文本细读

1.认真读课文1——4节，这首儿歌描写了四季中的哪些代表性事物？请用“○”画出来。

2. 试着和小组内同学分工合作朗读第1—4节，体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。想一想：1）文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦。用“———”画出。2）为什么说“身体虽辛苦，心里喜洋洋”？ 

3.试着和小组内同学分工合作朗读课文。

三、拓展延伸

1. 尝试背诵课文。

2. 仿写。

1.谷像黄金粒粒香。

妹妹的脸像（             ）。

（                       ）。

2.采了蚕桑又插秧。

妈妈做晚饭后又（             ）。

（                       ）。

教学时间 1课时

教学内容 指导预习，精讲点拨

栏目设计 预习提纲 预习展示 点拨指导

导入 一、课堂导入。

导语：春天里，我们在草地上放风筝；夏季里，我们在小河中嬉戏；秋天里，我们在果园里摘果子；冬季里，我们在雪地上打雪仗。那农家的四季又是怎样的一幅场景呢？我们到课文中去看看吧！

1.师：同学们，这节课我们一起来共同学习第4课《田家四季歌》。（板书课题、齐读）

2.本文中的四季指的是哪四季呢？

预习评价 1. 出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。（课件展示）

2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。

3. 展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。

识

字

学

词

展示朗读，

1.朗读课文，达到正确流利。

2.自我评价（  ）

3.同桌互评（  ）

1.教师：同学们，课文读正确就要做到不丢字，不添字，不读错字。

2．每个小组的    号读课文。其余同学认真听，做好评价准备。

3．全班评价。（我想表扬    因为         。 

我想鼓励      因为      。我想提醒一下      ，因为      。）

4．正音。

注意的字音有：场在文中的读音，场（翘舌音），桑、虽（平舌音）

（提醒大家注音本课中最容易读错的字。）

4.多音字：场 了 1.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）

出示：给加点字选择正确的读音。

场（cháng  chǎng）院

操场（cháng  chǎng）

了（liáo  le）解  

好了（liáo  le）       

2.在小组内说一说正确读音。

3.学生齐读。

5.常规识字

6.趣味识字

1.小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工，每人上台展示一种识字方法。如：加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……）

2.组长评价，总结。（其他小组补充）

3.展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法，展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的？）

教师预设：

（1）常规识字：

加一加：季  蝴  肥 粒 苗 虽 辛 苦 

换一换： 季  麦  场  

比一比：农—衣  扫—归  场—杨

组词：蝶（蝴蝶）戴（穿戴）

偏旁归类：蝴—蝶  苗—苦

猜谜语：人的嘴巴上长了八字胡——（谷）。

（2）趣味识字（字理识字）：

“蝴  粒  苦”利用形声字的特点进行识记；

联系生活识字：“麦苗”，春天绿油油的麦苗；“谷粒”，秋季粮仓里的谷粒。                                          





7.易写错字：戴、农、季

4.易写错的字：（小组展示）

（1）出示自己书写的田字格里的字：

季 肥 忙 戴 苦 吹 农 归 辛 年

（2）写正确：易写错字：戴、农、季 (戴：里面共字容易写成一横；农：长撇要露头；季：禾字头容易写成木字头。告诉大家：哪一笔容易出错。每个字组两个词。

（3）教师范写，边讲解：

①指导书写的字：季 戴 吹 辛 苦

②指导要点：戴：“戈”的横和斜钩要长，包住左下部；季；“禾”首笔撇平，“子”末横宜长；辛；从上至下，横由短变长，再变短。

③这几个字书写时注意左窄右宽：肥 忙 吹 归

（4）学生练习书写。（小组长提醒学生书写的姿势……）

（5）评价反馈。利用实物投影展示书写书写较好的。



（二）词语

在文中用不同符号在文中分类标出。

（1）展示词语

小组长分工：（二字词语、三字词语、四字词语……）

（2）组员展示（以卡片的形式出现，领读。）

（3）选择其中词语说一句完整的句子。（提问同学：你想用哪个词语说句话，全班同学交流）

教师预设：

展开余文

意思相近的词：

辛苦——忙碌 喜洋洋——乐滋滋  

意思相反的词：

嫩——老  肥——瘦  忙——闲  

早——晚  晴——阴  新——旧  

轻——重  辛苦——轻松

表示动作的词：吹 开 长 飞 忙 采 插 

文

本

细

读 试着和小组内同学分工合作朗读课文，体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。 （1）以小组为单位各种创意朗读，并说一说为什么这样读？（可以分季节读，体会不同季节的美；根据四季不同的事物去读；农民伯伯在不同的季节进行的不同农事活动。）

（2）学生评价分工合作朗读。

（3）1）文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦。用“———”画出。

2）为什么说“身体虽辛苦，心里喜洋洋”？ 

（4）学生质疑：你有哪些不明白的地方。在全班交流。

拓展延伸 1.背诵全文课文。

2.仿写句子。

1. 尝试背诵全文。

2.仿写练习：

（1）谷像黄金粒粒香。

妹妹的脸像（             ）。

（                       ）。

（2）采了蚕桑又插秧。

妈妈做晚饭后又（             ）。

（                       ）。

3.展示仿写的句子。

4.学生评价：书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。

5.小组互改，学生自改。

系统总结

1.学习了这篇课文，你有什么收获？

2.师总结：农民伯伯一年四季辛勤劳作，收获了农作物，也收获了快乐！我们要珍惜农民伯伯的劳动成果，更要像农民伯伯一样做一个勤劳的人。

限

时

检

测 二 年级上册第4课《田家四季歌》限时检测题

学校：         班级：         姓名：

一、读拼音，写词语。

Nóng      nián  sì  jì     xīn  kǔ 

民伯伯一年               都很             ,

Guī        dài                     féi

早出晚      ，披星       月，只为农作物长得       。

二、规范写字。

1.这些字书写时要注意左窄右宽：肥    归    吹    忙   

2.这些字书写时要注意上小下大：季、苦

3.难写字：戴

三、乱句重组。

（ ）早起勤耕作，归来戴月光。

（ ）身体虽辛苦，心里喜洋洋。

（ ）麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

（ ）夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

（ ）秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

（ ）一年农事了，大家笑盈盈。

四、仿写。

1.谷像黄金粒粒香。

妹妹的脸像（              ）。

（                        ）。

2.采了蚕桑又插秧。

妈妈做晚饭后又（             ）。

（                        ）。

板书设计                        一  春季：麦苗儿嫩，桑叶儿肥

田家四季歌  二  夏季：采蚕桑、插秧苗

三  秋季：场上收稻谷

四  冬季：农事了，笑盈盈