小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:199 2018-08-20
标签:
教学设计
第5册教学设计
部编本第5册教学设计
《胡萝卜先生的长胡子》精品教案 (部编本三年级上册)
教学目标:1、理解课文内容,懂得学会帮助别人,快乐自己。
2、学会句型:只要......就.......
重点:理解课文内容。
难点:学会帮助别人,快乐自己。
突破方法:老师引导,学生探究。
教学过程:
一、 激趣导入:
出示图片,让学生说说胡子在哪里可以见到?它有什么用处?
我们今天课文中的胡萝卜先生的长胡子用处可大了,大家想不想知道,他的胡子有什么用处?
板书课题:胡萝卜先生的长胡子。
二、 介绍什么是童话故事。
童话故事:就是写给小孩子看的故事,不过这故事并不是普通的故事,也不是真的故事。这故事是想出来的最可爱的故事。这故事把天底下所有的东西都当作人来看待,让所有的东西互相交朋友,让好的愿望能实现,让一切有趣的事情能发生。
童话故事:儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折,内容和表现形式浅显生动,对自然物的描写常常用拟人化的手法,能适应儿童的接受能力
三、 复习学过的生字,并组词。
出示幻灯片,点名读字组词。
四、学习课文。
看了这个题目,你有什么问题么?(老师不禁要问:他的胡子怎么了?有什么特别的?)想不想知道答案?好,一起来学习这个故事。
三、故事呈现、随机设疑:
(一)片段一
胡萝卜先生有着浓密的胡子,每天必须刮胡子。
可见,胡萝卜先生对他的胡子是非常的—?—发愁。可以看出,他喜欢不喜欢自己的胡子?
(二)片段二
1、一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。当胡萝卜先生吃果酱面包的时候,长胡子蘸到了甜甜的果酱,就飞快的长了起来。
2、(看图你观察到了什么?人物胡子、动物)胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。
3、(看到这么神奇的胡子小动物们都感到很?(惊奇)
4、多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来发生了哪些有趣的事情呢?。
(三)片段三
1、你看到了什么?那么漂亮的风筝却没有飞起来,为什么?
找生读(一个正在放风筝的男孩,风筝的线实在太短,他的风筝才飞过屋顶)小男孩的心里很———?
2、正在难过、悲伤的时候他眼睛一亮,高兴起来了,他想到了什么这么高兴?读文。出示:(谁能读一下小男孩说的话?读:这绳子够长了,就是不知道够不够牢固)
如果你是小男孩,你会怎么跟萝卜先生借胡子呢?现在老师就是胡萝卜先生。谁来借胡子?(这样有礼貌的孩子,我很乐意借给你。你这么尊敬我,我得借给你长长的一跟胡子。)
(男孩说完扯了扯胡子,确定绳子够牢固,就减了一段用来放风筝)望着越飞越高的风筝,小男孩的心情是多么——!(高兴呀)
3、那胡萝卜先生他的心情怎么样?他为什么这么高兴呢?说的真好,帮助小男孩,收获了小男孩对他的——(尊敬、感激)?原来热心的帮助别人是这么开心的一件事情!
(四)片段四
1、胡萝卜先生继续往前走。当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢!鸟太太在愁什么?
当鸟太太发愁时,一转头看见了胡萝卜先生,鸟太太高兴的笑了,它会说什么呢?
(当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子,高兴地说:“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了。”)(鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。)
你瞧,鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,鸟妈妈再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生又做了一件好事,他开心的往前走。
2、现在碰见了谁?(螃蟹先生找绳子捆输书,哪儿也找不到)
这时,(他看见了胡萝卜喧声的长胡子)
他有了什么好主意?(指名说)
(他顺手剪下一段胡子,把书捆起来,拎着书走了)
过渡:胡萝卜先生继续往前走。
4、(胡萝卜先生继续往前走,他的长胡子飘在后面,不知不觉被许多人剪下,派上了许多用处。)(找找胡萝卜先生的胡子帮助了谁?用胡子干了什么?(大家观察的很仔细,说的很精彩)
过渡:胡萝卜先生帮助了这么多朋友,这时候才想到了自己,他出门是要去做什么呢?
6、(他想为自己配一副近视眼镜,就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜,白菜小姐说:“如果你怕不小心把眼睛摔了,就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上”)
白菜小姐说这些话的时候,用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!)
四、整体回味,感悟主题
1、设疑感悟:
(1)是呀,胡萝卜先生的胡子真是棒极了,不仅帮助了自己,更帮助了别人。
(课件)让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁?这是胡萝卜先生发自内心
的声音---我们一起读出来好吗?他用自己的胡子帮助了那么多人,他是快乐的。
这真的是帮助别人,快乐自己。板书。生活中我们应该怎么做呢?
五、作业
• 胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁,用来做什么?
• 请你画一画,也可以画你印象最深的画面。并写上一两句话。
标签:
教学设计
第5册教学设计
部编本第5册教学设计
胡萝卜
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《在牛肚子里旅行》精品教案 (部编本三年级上册)
下一篇:
《不会叫的狗》教学简案 教学设计(部编本三年级上册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网