教学内容:

　　《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在 伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被 小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子 其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可 以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小 虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的 生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。

　　教学目标：

　　1、初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、 使劲”等词语。

　　教学重点：

　　读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 教学难点： 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

　　2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、提问引入

　　1、师：当一只虫子好不好? (生：不好)

　　2、师：那你们愿意当一只虫子吗? (生：不愿意)

　　3、师：为什么? (学生自由发表自己的看法。 )

　　4、师：有一个和你们差不多的小朋友，他的想法却和你们的不一样， 我们一起来看看他是怎么想的?

　　5、揭示课题：我是一只小虫子

　　二、初读课文，扫除生字障碍

　　1、学生初读课文，完成以下要求：

　　(1)标出每个自然段的序号。

　　(2)借助拼音拼读不认识的生字。

　　(3)将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。

　　(4)学会借助上下文理解词语的意思。

　　(5)了解课文主要讲了一件什么事。

　　2、学生汇报初读情况。

　　(1)课文主要有多少个自然段。

　　(2)分男女生对读课文，看看在读的过程中有没有不认识的字，或者 读错的字。

　　(3)同桌互相认读生字，看看哪些生字需要老师和同学共同解决。

　　A 形近字对比学习：屁、尿、屎

　　B “月”字旁的字都与身体有关，根据偏旁学习“股、脾” 。

　　C 根据偏旁识字：泡、晃、费、撞、贪、婶。

　　(4)去掉拼音宝宝识字。

　　(5)将生字送入词语识字。 屁股 刺痛 撒尿 免费 撞伤 贪吃 脾气 大婶 使劲 苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运 比如 毛茸茸 屎壳郎 昏头昏脑 摇摇晃晃 (6)开火车读词语。

　　(7)将词语送入课文，再读。看看还有不认识的字吗?

三、再读课文，理清文路

1、学生再读课文，思考课文主要讲了一件什么事?

2、请同学汇报。

3、根据学生的汇报，师小结： 课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子，而我却认为当一只小虫 子也很不错。感受当虫子的乐趣，享受生活的美好。

4、学生再读课文。

四、指导书写

1、学生观察要求写的生字，看看有没有需要提醒同学的地方。

2、同学提醒。

3、 “尸”字头的字的写法指导。

(1)屁、尿、屎

(2)观察“尸”字头在田字格中所占的位置。

(3)延伸到半包围结构的字的书写。

4、 “幸”字的几横所占的位置指导。

5、学生写字。

五、课堂小结

六、作业

1、抄写生字。

2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。