学习目标：教学重点和难点：教具准备： 34天上一群小白羊1。能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。2．在阅读儿歌中认识生字。3．能认读前鼻韵母和整体认读音节，会拼读。4．复习笔画，在田字格中正确书写。1、在阅读儿歌中认识生字。2、能认读前鼻韵母和整体认读音节，会拼读音节。录音，电脑，生字卡片。

教学过程： 教师活动一．谈话引入，揭示课题。1．（出示：电脑图片）图上有什么？板书：一群小白羊2．（出示：一群）3。我们除了可以说一群小白羊，还可以说一群什么？4．你们看看这是一群真的小白羊吗？板书：34天上（齐读课题）二．听录音，整体感知。1听录音，你听到了哪些句子？2自由读课文，读通句子，读准字音。三．读儿歌，学生字。1师生对读第一句儿歌。2男女同学分读第一句。3喜欢这句话的同学站起来读一读。4（出示：才是）指名读，开小火车读。5小作者看到这么可爱的小白羊，于是想对它们说，指名读2。3两句话。6（出示：家乡）7小组为单位，再读一读，试着背一背，能配上动作最好。8开小火车读字宝宝。9用什么好办法记住这四个字？四．游戏巩固生字。全班一起玩“字词对对碰”的游戏。五．学习前鼻韵母ün,un和整体认读音节yun,yuan。1（出示：电脑图片）认读前鼻韵母ün师范读， 2（出示：yun）。2（出示：yun）3弄清楚ün上两点为什么不见了？4出示：yun的四声，谁能给它们找朋友。5学习un6（出示：电脑图片）这些水果在外形上有什么共同点？7学习整体认读音节yuan和它的四声。六．音节巩固。1（出示：图片和音节词）2在书上连线。七书写指导1“才”和“乡”在书写时要注意什么？2描红。 学 生 活 动指名读，小组读，齐读。同桌互读，指名读，齐读。指名读，小组读，齐读。请一组上台表演。全班一起边做动作边背。小组讨论，交流。游戏学生大面积练读。指名读指名读指名拼读，齐读。连线交流。学生描红。