第八单元 本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》 《狐狸分奶酪》 《纸船和风筝》 《风娃娃》 4 篇童话故事。通过童话故事， 让学生感受应该怎样与人相处。

这些童话故事情节生动有趣， 角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。

“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元教学的重点。一年级编排连环画课文， 引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。在此基础上，本册安排了《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把 之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来， 这样 的安排也是为二年级下册开始，课文不再全文注音的学习作铺垫。

“借助提示，复述课文”是本单元教学的另一个教学重点。《风娃娃》课后题要求学生根据 提示讲故事。教学时需引导学生在了解课文主要内容“风娃娃来到哪些地方，做了什么事” 的基础上，引导学生借助提示讲故事。《狐假虎威》课后习题要求先给词语分类，再分角色 表演故事，表现词语的意思。表演童话故事，要以熟读为基础。教学时，给词语分类后，还 需引导学生根据两类词语感知它们是怎么做怎么说的， 并借助对话中的提示语帮助学生体会 角色的心里活动，在此基础上将分角色表演落实到位。

继第七单元第一次提出“学生默读”的要求后，本单元在《纸船和风筝》一课再次提出“学 生默读” 的要求， 旨在巩固默读的方法， 并能将这一方法运用到日常阅读中， 促进阅读理解。