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类目:首页教案教学设计
阅读:366  2017-11-20
标签:教学设计 第3册教学设计 部编本第3册教学设计
日月潭 教学设计(部编本二年级上册)
 教学目标

知识与技能:

1.会认15个生字;会写9个生字;掌握多音字“薄”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 

过程与方法:

1.通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学。

2.识字、写字,初步了解课文内容。 

情感态度与价值观:

感受日月潭的美丽风光。

重点难点 教学重点:识字、写字,初步了解课文内容。

教学难点:体会日月潭的美丽,增强热爱祖国山河的思想感情

教具准备 课件,生字卡片,生词卡片

课时安排    2课时  

第一课时

教学目标

1.会认15个生字;会写9个生字;掌握多音字“薄”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 

3.感受日月潭的美丽风光。

教学过程

一、激趣导入,引入新课

1. 展示图片,借助课件讲解各地的秀丽风光,引起学生兴趣。

2.提出宝岛台湾的著名景点:日月潭。

3.板书课题:日月潭。讲解“潭”的意思。

二、自读课文,学习生字。

1.学生自读课文,借助拼音读准生字读音,圈出生字新词。 

2.小组合作学习生字。  

3.集体检查生字认读。(开火车领读—齐读—扩词领读—读新词

4.把生字新词带回到课文中,再次读课文。

三、精读感悟,探究课文。

1.用自己喜欢的方式读课文,说说你最喜欢日月潭什么时候的景色? 

2.再次读你喜欢的段落,边读边想象画面,并且读出你对这处美景的喜爱。

3.欣赏课文朗读,注意朗读的语气语速。

4.朗读展示:配乐朗读课文。

四、巩固识字,指导书写。

1.做游戏巩固本课生字。

2.课件出示生字,指导学生书写本课生字,展示学生书写成果。



第二课时

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。 

2.感受日月潭的美丽风光,激发热爱祖国美丽山河的感情。

教学过程

一、复习导入,巩固旧知。

1.课件出示上节课所学生字词,检测学生掌握情况。

2.板书题目,回顾课文内容,导入新课。

二、精读段落,感悟课文。

1.学习第一自然段,提问:第一自然段写了什么?描绘了一幅怎样的画面? 

2.学习第二自然段,品味句子,说明日月潭名字的由来。  

3.小组学习第三、四自然段。思考:作者为我们描绘了日月潭什么时候的景色?你喜欢什么时候的日月潭? 

4.指导朗读,体会作者的情感,全班齐读课文。

三、升华拓展,课堂小结。

1.假如你是日月潭的游客,看了风光秀丽的日月潭,你会说些什么?  

2.了解台湾还有哪些名胜古迹。  
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