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教学设计
阅读:27 2017-09-22
标签:
教学设计
第1册教学设计
部编本第1册教学设计
《我说你做》教学设计(口语交际) (部编本一年级上册)
教材分析:
这是一年级新教材的第一次口语交际,安排在第一个识字板块之后。教材内容非常简单,分为四部分:口语交际的主题“你说我做”;交际情境的提示语 “我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作”;一幅小朋友游戏的情境图;口语交际的要点提示“大声说,让别人听得见。注意听别人说话”。教材内容的呈现说明:第一,我们是以游戏的形式开展交际活动;第二,这是起步阶段交际习惯的培养——说话时让别人听得见,别人说话时注意听,这也是人际交往的基本前提——彼此尊重。
教学目标:
1.引导小朋友在游戏中进行交际,做到当众说话时要大声,让别人听得见;在别人说话时要注意听,培养起步阶段良好的交际习惯。
2.激发小朋友参与游戏的热情,懂得与人交际时尊重他人。 教学重点:
“大声说,让别人听得见;注意听别人说”交际习惯的培养。 课时安排: 1课时 教学过程: 一、情境导入
1.师生游戏“我说你做”,老师说小朋友做,如“小腰挺挺直”,“拍拍你的小手”,“请你眨眨眼”。
【设计意图:上课伊始,老师就为小朋友创设了真实存在的交际情境,从游戏开始,小朋友就进行了“注意听”的练习。同时,九月份是一年级的幼小衔接月,小朋友还处于幼小衔接阶段,以游戏组织教学能较好地带领小朋友进入上课状态。】
2.导入。告诉小朋友刚才玩的游戏叫“我说你做”,表扬做得好的小朋友,提醒小朋友注意听老师说话才能做得好,听的时候眼睛要看着老师。
【设计意图:一是揭示了口语交际的主题,二是初步进行倾听习惯的培养,就是眼睛要看着说话的人。】
二、组织游戏
同学说大家做。指名小朋友说指令,大家做动作。老师相机表扬大声发指令的小朋友。
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