教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。

3.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

教学重、难点 理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

教学内容及过程

（按自学质疑→合作探究→展示交流→引导点拨→总结归纳→检测提升六环节备课教学）

（一）创设情境，导入新课

1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。

2.看出来了同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁？你们平时观察过自己的妈妈吗？生自由发言

3.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）4.揭示课题，《妈妈睡了》

5.我们应该怎样读这个题目呢？

6.生自由回答。（“睡了”应该读得很轻）练读。

今天我们就进行闯关比赛，看哪一小组闯的关最多。

（二）课文，整体感知

依然按照平时的习惯，并加以趣味的闯关评价进行小组学习。

第一关：课文评价朗读；

1.小组内同学互读，检查读文情况。

2.在读文过程中进一步识字，加深印象。

3.同学们在小组内评价。

第二关：认读词语生字

小组内根据评价量规进行评价朗读

（四）读中感悟，体会深情。

第三关：引导质疑 

提出在读课文时不理解的句子或词语，同学们通过博客来解决。

第四关：小组合作探究

睡梦中的妈妈是什么样的？先自己思考再在小组中交流汇总。

看到    想到     感悟

（     ）

睡梦中的妈妈（） （     ）（      ）

（     ）

（     ）

睡梦中的妈妈（）          （     ）

（     ）

（     ）

睡梦中的妈妈（）          （     ）

（     ）

第五关：再读课文，升华情感

小组内根据评价量规进行有感情地朗读课文。

（五）写话训练

在下面两个话题中任选一个话题写到博客中并推送到圈子里。

1.“关于妈妈，你还想写些什么？”

课下认真观察，像文中的小作者一样也来写一写自己的妈妈。

2.小作者写了自己的妈妈，你想写谁呢？课下认真观察，把他写下来吧！