教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2．复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

3．通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。

4．激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。

重点 1．理解诗句，体会江南水乡的美景。2．有感情地朗读和背诵诗文。

难点 理解“何田田”。

准备 1．《姑苏行》、《鱼儿鱼儿水中游》等录音带；2．中国地形图；

教学过程

（引导内容）学 练 内 容 个人修改意见

　　一、 看图导入

　　1、 看图，说说图上画了什么？

　　2、 板书课题。

　　3、 学习生字：江 南。

　　二、 分析课题

　　三、 初读指导

　　1、 范读课文。注意生字的读音。

　　2、 自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。

　　3、 检查自学效果。

　　（1） 出示词语：可 采莲 田田 鱼戏 间 西 北

　　（2） 指名朗读，指点学生区分加点字读音的异同。

　　（3） 了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。：采莲、戏。

　　（4） 齐读生字词。

　　（5） 各自轻声试读课文。

　　四、 教学生字词

　　1、 自学书后第二题，练习书空。

　　2、 分析字形，指导书写。

　　3、 学生描红、临写。

　　五、 精读训练

　　1、 第一行：江南可采莲。

　　“莲”指荷花，看图说说“采莲”是什么意思。

　　“江南可采莲”是什么意思？

　　2、 第二行：莲叶何田田。

　　看图，莲叶是什么样的？

　　莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。

　　小结。

　　3、 第三至七行。

　　（1） 看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会‘儿游到北，这儿为什么不用“游”而用“戏”呢？

　　（2） 指导朗读，要读出高兴的语气。

　　（3） 指名说说这几句的意思。

　　六、 巩固

　　1、 指名说说下列词语的意思：采莲 田田 戏

　　2、 用自己的话说说诗的意思。

　　七、 小结

　　1、 学习了这首诗，你仿佛看到了什么？

　　2、 如果你是采莲人，你的心情如何？为什么？

　　八、 指导朗读背诵。 　一、 看图导入

说说图上画了什么？

、二、 分析课题

　三、 初读指导

轻声读课文

齐读生字词

　四、练习书空

描红、临写。

五、 精读训练

看图

朗读

六、 诗的意思。

七、 小结你仿佛看到了什么？

八、 指导朗读背诵。

板书设计

江 南

人们采莲 鱼儿嬉戏 人们捉鱼