教学目标：

1 正确，流利，有感情地朗读课文

2 了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘

教学重点：

有感情地朗读课文

教学难点：

激发学生探索自然的兴趣

教学过程：

一 复习导入

1师：同学们，这节课我们继续学习第14课，请同学们伸出小手和老师一起写课题。

老师板书课题——14会睡觉的植物，学生书空。

齐读课题

2师：通过上节课的学习我们结交了一些词语朋友，谁还记得它们？

出示词语：植物 叶柄 需要 闭眼

折叠 展开 合拢 低垂

师：好，你来，读得真棒！

这里老师要强调一下这个“叶柄”的柄是后鼻音，“展开”的展是翘舌音。来跟老师读一遍

细心的同学一定发现第二组的词语都是描写动作的词语，谁可以边读边做做？

好， 你来，你的动作真优美！

来，我们一起把这些词语读一遍，一个词语读两遍。

生齐读词语

过渡：我们的词语读完啦，下面我们就一起来学习《会睡觉的植物》这篇课文，小手翻到课本85页，轻声地朗读课文第一自然段，数一数第一自然段共有几句话？这几句话告诉了我们什么？孩子们，读书啦！

生：课本手中稳稳拿，还要稍稍向外斜。

二 深入课文理解，学习第一自然段。

师：表扬读完的同学坐姿最端正，老师请坐姿端正的同学来回答，第一自然段共有几句话？告诉了我们什么？

生：共有三句话，告诉了我们人要睡觉，植物也要睡觉

师：你的表达特别清楚，让大家一听就懂。（出示第一自然段）是啊，第一自然段告诉了我们在一天的学习工作后，不仅人需要睡觉休息，植物也要睡觉休息。那么哪些植物会睡觉？它们又是怎么睡觉的呢？带着这些问题齐读第二自然段，边读边思考。

三 学习第二自然段 

师：你们读书的声音真响亮！现在老师请坐的最端正的同学来回答第二自然段介绍了哪种植物会睡觉？好，你来

生：本段介绍了三叶草会睡觉

师：你的总结能力真棒！你们暂不赞同他的说法啊？生：赞同

师：本段向我们介绍了三叶草会睡觉  板书：三叶草

（出示课件：三叶草的图片，）师：这就是三叶草，只有三片叶子

师：三叶草在什么时候睡觉？白天还是晚上？