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小学语文下册第一单元(网友来稿)
单元:第一单元
课题:识字一
教学目标:
一 教养:
1 认识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5个字。
2 认识“欠字旁”。
3 能主动积累有关春天的词语。
4 正确、流利、有感情地朗读课文。
二 教育:
通过学习课文和感情朗读课文,感受春天带给我们的快乐,从而热爱春天。养成留心观察周围事物的习惯,丰富自己的见闻和感受。
三 发展:
通过学习课文,培养观察能力及朗读能力。
教学重点:
1 在语言环境中识字。
2 能正确地写字。
教学难点:在语言环境中识字。
教学教程 (第一课时)
教师教法 学生学法及教学内容 媒体运用和课后小结
通过看图感受春天的美并学词识字。根据说话内容相机引出词语。 一 导入、揭题同学们,你们最喜欢哪个季节呢?为什么?用一句话与大家分享一下,好吗?二 看图感受春天美的特点并学词识字1 看图认识并朗读词语(1)在春天的乐园里你们都看到了什么?能用“春天到了”作为开头,把你看到的听到的告诉大家。(2)你们从课外书上收集到了哪些描写春天的词语呢? 放课件:《春天在哪里》的音乐和图片。
教学教程
教师教法 学生学法及教学内容 媒体运用和课后小结
小组讨论动作记“舞”字简笔画记“柳”字,相机扩词。偏旁分析“复”字。记“歌”时,引导认识“欠字旁”。 (3)赶紧把你们喜欢的词语在小组内与伙伴们交流一下,读一读,记下来好吗?(4)读词小结2 学习生字在这八个词语里有今天要学习的13个生字。(1)自由读字,你觉得哪些字的音要特别注意?(2)交流(3)从字型上看,你觉得哪些字的笔画多,难记?(4)引导着重记“舞、柳”(5)分小组记忆其他字。(6)交流(7)去掉生字的注音,打乱顺序读生字。三 书写生字读小标题1 读一读,口头扩词。2 观察字在田字格里的位置,你认为每个字的哪些笔画最关键?3 师范写,生评价。4 生练写,师巡视。5 展示,评价。 贴生字卡片于黑板上实物投影上展示
教学教程(第二课时)
教师教法 学生学法及教学内容 媒体运用和课后小结
指名上台说说你最满意的字或你在写字过程中体味最深的。教师指导:说说你画了什么?对春天有何希望和向往?给画取一个动听的名字。 一 检查复习1 抽读生字词卡片——生字扩词练习2 重温词语:指名读——开火车读——齐读二 分析字型,指导写字1 生观察字的结构及在田字格中的位置。2 临写。3 对照。4 评议。三 小结老师发现你们不但长了见识,而且还长大了不少,变得更细心,更懂得去帮助和鼓励我们身边的人了。四 画春天1 小组内商量可以画些什么?2 播放《春天在哪里》录音带,学生在轻快、愉悦的音乐声中,描绘心中的春天。3 展示自己的画:小组内交流——上台展示五 总结春天真是太棒了!所有的植物又重新开始生长,所有的动物都开始了新的生活,所有的孩子也都长大了。多神奇的春天呀!六 作业1 完成课后“我会写”2 把你的画给爸爸、妈妈看,说说你画了什么?让他们也来评一评。 示生字词卡片实物投影字在田字格中的位置录音带
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