《瓜娃娃打电话》教学设计

教学目标

1 运用学过的方法自主认识本课的生字，学习规范、美观地书写本课要求会写的字。

2 联系上下文和自己的生活经验，理解词语，积累文中写得生动、具体形象的句子。

3 正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话语言的优美，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲人的感情。

教学准备

教学挂图、生字卡

教学重难点

1 识字，写字。

2 理解课文内容 ，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心，体贴父母，为父母做些力所能及的事。

教学设计

一、讲故事激趣导入

1.今天老师要讲一个有趣的童话故事，大家想听吗？（教师配乐讲课文中的童话。）

2.听了这个有趣的童话故事，你们有什么感受？（瓜娃娃是多么纯真可爱，多么懂事，多么体贴妈妈啊！）

二、读课文质疑——自学

1.这么美好动听的童话故事，你们想学吗？

2.请学生翻开书，自渎课文，用“——”画出文中不认识的生字词，并用“？”标出自己不懂的词语或问题。

3.请学生带着问题自主识字读文，同桌交流讨论。

三、教师点拨引导——美读

1.请学生汇报自学生字词的情况，师生共同评议。

2.试着有感情的读课文，说说自己读懂了什么。

3.为什么爬上瓜架的瓜秧们那么高兴？（因为他们长大了。）你从文中的那些地方看出它们长大了？请学生自己读悟课文的第一段，并有感情的朗读第一段。

4.为什么刮娃娃悄悄地躲在叶子下面给根妈妈打电话？（他认为自己能长这么大，非常不容易，全靠根妈妈的养育，所以他要感谢根妈妈的养育之恩。）请学生自己读悟课文的第一段，并有感情的朗读第二段。

5.引导学生分角色读课文，尤其要读好瓜娃娃对妈妈一往情深的真挚情感。

四、学生回忆母爱——畅谈

1.读了这篇课文，你们有什么新感受？

2.你的妈妈是怎样爱你的？此时，你想对她说些什么？

3.天下的母亲谁不爱自己的孩子！她们为了我们的成长，日夜辛勤操劳。让我们一起唱《世上只有妈妈好》的歌曲，以表达我们对妈妈的喜爱之情。

4.在我们的成长中，岂止妈妈的付出？还有爸爸、亲友、老师的关爱。孩子们，我们一定要爱那些哺育我们成长的人。只有人人都献出一点爱，我们的生活、我们的世界才会更美好。

五 学习生字

1 记忆字形

借助旧字快速记字。丁——灯，甘——甜

2 范写

按笔顺规则，正确、美观、规范地书写汉字

3 扩词

4 学生描描写写。

教学小记