《加一加》教学设计

教学目标：

1、认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。

2、能运用加一加成新字的方法自组识字，形成初步自主识字的能力

3、进一步了解加一加组成新字的构字方法，感受汉字构字的趣味，产生喜爱汉字的感情

教学准备：

生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片

教学过程

一、复习导入。

1、小朋友们，请看黑板，师板书书上的8个偏旁，复习偏旁

2、小朋友这几个字认识吗？来我们一起和他们打打招呼，（师出示生字，生认读生字）

3、今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“加一加”这些基本字最喜欢交朋友，常常去找偏旁合作，他们手拉手在一起，于是汉字娃娃有了很多新朋友。今天我们请来了一些偏旁和几个生字娃娃，看看他们会给我门带来哪些新的汉字娃娃

二、初读课文，解决生字词读音

1、下面就请小朋友打开书66页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。

2、检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读

注意：池、晒、冲、忠是翘舌音；洒是平舌音

3 再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。抽生答

。理解“冲刺”“忠厚”

4、刚才我们理解了词义，下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话，师相机纠正。

5、拓展，课后第一题让学生认读这些字的读音，说说你是怎样知道读音的？（引导学生从加的偏旁来说，顺便说说字意）

6、师小结：由一个基本汉字加上不同的偏旁，便构成了形不同，意不同的汉字。汉字娃娃真的很有趣。

三学习生字

1、学习新笔画“横折提”

2、用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。

3、重点指导“己、她”师范写，讲解书写要领。

4、生描红，师评价

5、作业；抄写生字4字2音2词

课后小结：