《森林，你好》教学设计

教学目标：

1、认识本课生字，学会要求写的生字。

2、正确流利的朗读课文

3、知道森林对于维护生态平衡所起的重要作用。

教学准备：

生字卡片，有关帐篷的图片，一些动物头饰

教学过程

一、谈话导入。

小朋友们，今天我们要学的课文题目有点特别，题目叫：森林，你好   生齐读课题，小朋友想知道这篇课文写了什么吗？咱们赶快到书中去寻找答案吧。

二、初读课文解决生字词读音

1、下面就请小朋友打开书47页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。

2、检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读

注意：并、洋、撑、让是后鼻韵，伞是平舌音，乱、留、啦是边音

3、再读课文注意把课文读通顺，读连贯

抽生读，分段读，师范读，生齐读

4、再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。

三、深读课文，理解大意。

1、自读第一段，思考这一段主要写了什么？（森林是由很多很多的树组成的）

比较句子：一棵树，两棵树，好多的树。

一棵树，两棵树，好多好多的树。 比较哪句话更好，为什么？  

“好多好多的树”用来形容树的多，程度加深了。用这种形式还可以怎么说？

好   好    的

2、指导朗读，抽生读，生评价，齐读。

3、森林里这么多树，就像一片绿色的海洋，真是太美了。来我们给森林问个好。齐读第2段注意读出感情。

4、听老师读第三段思考，这段主要写的是什么？抽生答。

理解“帐篷”——撑在地上遮蔽风雨的东西

师小结：原来森林是小动物们的家。它能给动物们遮风挡雨，所以我们要保护森林保护小动物的家。

5、森林除了可以给动物们做家，他还有什么用？自读第五自然段。抽生答。

6、师总结：森林还可以挡风沙，保持水土。那除了书上提到的作用，森林对我们人类来说还有哪些作用？四人小组讨论。抽生答

7、指导朗读，自渎抽生读，齐读。

8、森林是我们的朋友，我们应该保护它，不要砍伐它，让他们与我们人类和平共处。下面在读课文体会感情。

五、学习生字

1、用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。

2、重点指导“片的笔顺”，最后一笔是横折，师范写，讲解书写要领。

6、生描红，师评价

7、作业；抄写生字4字2音2词

抄写课后2题。

课后小结：